Search Results - "Grad EM"

Connecting Factors for the Application of a Digital Algebra Learning System: A Study with Textbook Author.

Alternate Title: Facteurs de connexion pour l'application d'un système d'apprentissage d'algèbre numérique: une étude avec un auteur de manuels.

Authors: Braukmüller, Maike¹ maike.braukmueller@westermanngruppe.de

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2020 Especial, Vol. 22 Issue 4, p232-239. 8p.

Elements of the knowledge for teaching arithmetic in the handbook A Aritmética na "Escola Nova", by Everardo Backheuser.

Alternate Title: Elementos de conocimiento para enseñar aritmética en el manual A Aritmética na "Escola Nova", de Everardo Backheuser.
Éléments de connaissance pour enseigner l'arithmétique dans le manuel A Aritmética na "Escola Nova", par Everardo Backheuser.
Elementos dos saberes para ensinar aritmética no manual A Aritmética na "Escola Nova", de Everardo Backheuser.

Authors: dos Santos Carneiro, Rogerio Bertoni Pinto, Neuza

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2024, Vol. 26 Issue 4, p264-286. 23p.

Commissioned work of GT19 of ANPEd (2002-2023): models, themes, and contributions to mathematics education.

Alternate Title: Trabajo encomendado del GT19 de ANPEd (2002-2023): modelos, temáticas y contribuciones para la educación matemática.
Travail commandé du GT19 de l'ANPEd (2002-2023): modèles, thématiques et contributions à l'éducation mathématique.
Trabalho encomendado do GT19 da ANPEd (2002-2023): modelos, temáticas e contribuições para a educação matemática.

Authors: Célia Grando, Regina Pereira de Oliveira, Andreia Maria

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 4, p47-72. 26p.

A photograph of studies emphasizing the use of digital technologies: the production of ANPEd's GT-19 as a focus.

Alternate Title: Una fotografía de estudios que enfatizan el uso de tecnologías digitales: la producción del GT-19 de ANPEd como foco.
Une photographie d'études mettant l'accent sur l'utilisation des technologies numériques: la production du GT-19 de l'ANPEd comme point de mire.
Uma fotografia de estudos enfatizando o uso de tecnologias digitais: a produção do GT-19 da ANPEd como foco.

Authors: Bairral, Marcelo Wanderer, Fernanda

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 4, p117-140. 24p.

Obstáculos epistemológicos na aprendizagem de limite de funções reais de uma variável real.

Alternate Title: Epistemological obstacles in learning limit of real functions of a real variable.
Obstáculos epistemológicos en aprendizaje de límite de funciones reales de una variable real.
Obstacles épistémologiques à l'apprentissage de la limite des fonctions réelles d'une variable réelle.

Authors: Boniecki Carneiro, Emili Ivete Basniak, Maria Pasievitch Boni Alves, Dion Ross

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2024, Vol. 26 Issue 3, p115-140. 52p.

Notas para um estudo da transposição didática da prova matemática.

Alternate Title: Notes for a study of the didactic transposition of mathematical proof.
Notas para un estudio de la transposición didáctica de la demostración matemática.
Notes pour une étude de la transposition didactique de la preuve mathématique.

Authors: Balacheff, Nicolas¹ Nicolas.Balacheff@imag.fr

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 3, p309-29. 76p.

Editorial.

Authors: Ag Almouloud, Saddo Lúcia Manrique, Ana

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 3, p1-4. 16p.

Editorial.

Authors: Ag Almouloud, Saddo Manrique, Ana Lúcia

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2022, Vol. 24 Issue 3, p8-14. 7p.

An analysis of student agency in texts of mathematics education.

Alternate Title: Un análisis sobre la agencia estudiantil en textos de educación matemática.
Une analyse sur l'agence des étudiants dans les textes de l'éducation mathématique.
Uma análise sobre agência dos alunos em textos de educação matemática.

Authors: Thiengo, Edmar Reis Teixeira Couto, Felipe Machado

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2023, Vol. 25 Issue 4, p214-233. 20p.

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Conhecimento matemático para o ensino: diálogo sobre o trabalho docente de professores de matemática que atuam na educação básica.

Alternate Title: Mathematical knowledge for teaching: dialogue about practice of mathematics teachers in basic education.
Connaissances mathématiques pour l'enseignement: dialogue sur le travail d'enseignement des enseignants de mathématiques dans l'éducation de base.
Saberes matemáticos para la enseñanza: diálogo sobre la labor docente de los docentes de matemáticas que actúan en la educación básica.

Authors: Chaves da Costa Alcantara, Marília Lidiane Amorim Noronha, Claudianny

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 2, p138-164. 27p.

Conhecimento matemático para o ensino: limites e possibilidades para pesquisas brasileiras.

Alternate Title: Mathematical knowledge for teaching: limits and possibilities for brazilian research.
Connaissances mathématiques pour l'enseignement: limites et possibilités de la recherche brésilienne.
Conocimiento matemático para la enseñanza: límites y posibilidades de la investigación brasileña.

Authors: Rizek Elias, Henrique Bobsin Salazar, Sabrina Flose Jardim, Vania Batista

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 2, p63-90. 28p.

Narrative research in the texts of GT 19 - mathematics education at the national meetings of ANPEd.

Alternate Title: Investigación narrativa en los trabajos del GT 19 - educación matemática en las reuniones nacionales de la ANPEd.
Recherche narrative dans les textes du GT 19 - éducation mathématique dans les rencontres nationales de l'ANPEd.
Pesquisa narrativa nos trabalhos do GT 19 - educação matemática nas reuniões nacionais da ANPEd.

Authors: Fernando Carneiro, Reginaldo Braga Silva, Jane Maria

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 4, p92-116. 25p.

Trisomy 21 Disrupts Thyroid Hormones Signaling During Human iPSC-Derived Neural Differentiation In Vitro.

Authors: de Souza, Janaina Sena Sanchez-Sanchez, Sandra Amelinez-Robles, Nicolas et al.

Source: Cells (2073-4409). Sep2025, Vol. 14 Issue 18, p1407. 22p.

Editorial.

Authors: Camargo Igliori, Sonia Barbosa¹

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2024, Vol. 26 Issue 3, p1-5. 20p.

The relationships between creativity and working with digital technologies that are revealed in the mathematics education literature.

Alternate Title: Las relaciones entre creatividad y trabajo con tecnologías digitales que se revelan en la literatura de educación matemática.
Les relations entre la créativité et le travail avec les technologies numériques révélées dans la littérature sur l'enseignement des mathématiques.
As relações entre criatividade e o trabalho com tecnologias digitais que se desvelam na literatura de educação matemática.

Authors: Novaes da Silva, Priscila Gleden Vertuan, Rodolfo Eduardo Boscarioli, Clodis

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 1, p59-91. 33p.

Mathematics teacher's specialized knowledge of pre-service initial years teachers.

Alternate Title: El conocimiento especializado del profesor que enseña matemáticas a los futuros profesores de los años iniciales.
Les connaissances spécialisées de l'enseignant qui enseigne les mathématiques aux futurs enseignants des premières années.
conhecimento especializado do professor que ensina matemática de futuros docentes dos anos iniciais.

Authors: Mascotte, Bruna Carolina Alessandro da Luz, João Rodrigues Mendes, Luiz Otavio

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 1, p276-311. 36p.

Teachers and research on their own practice: a systematic literature review.

Alternate Title: Os professores e as pesquisas da própria prática: uma revisão sistemática de literatura.
Les enseignants et les recherches sur leur propre pratique: une revue systématique de la littérature.

Authors: Kripka, Rosana Maria Luvezute Jacques Ribeiro, Alessandro

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 1, p186-216. 31p.

Metodologias investigativas de ação para as ciências do impreciso.

Alternate Title: Action investigative methodologies for the sciences of the imprecise.
Metodologías de investigación acción para las ciencias de lo impreciso.
Méthodologies d'investigation-action pour les sciences de l'imprécis.

Authors: Mendes, Iran Abreu¹ iamendes1@gmail.com

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2024, Vol. 26 Issue 2, p98-127. 30p.

Editorial.

Authors: Almouloud, Saddo Ag Manrique, Ana Lúcia

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 1, p1-3. 3p.