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ZOLTAN DIENES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PORTO ALEGRE EM TEMPOS DE MATEMÁTICA MODERNA.

Alternate Title: ZOLTAN DIENES AND THE FORMATION OF TEACHERS IN PORTO ALEGRE IN TIMES OF MODERN MATHEMATICS.
ZOLTAN DIENES Y LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN PORTO ALEGRE EN ÉPOCAS DE MATEMÁTICA MODERNA.

Authors: Dalcin, Andréia Regina da Silva, Sara

Source: Revista Educação: Teoria e Prática. set-dez2019, Vol. 29 Issue 62, p669-690. 22p.

Groupes auliques et Groupe d'études : procédure du post-constructivisme d'enseignement et apprentissage.

Alternate Title: Aulic groups and Study group : teaching and learning post-constructivism procedure.

Authors: TUBOITI, Nair NUMA-BOCAGE, Line FREITAS, Lêda

Source: Revue Phronesis. 2020, Vol. 9 Issue 3, p49-58. 10p.

Methods, didactic strategies, and educational experiences with ICT for pre-reading in childhood.

Authors: Orozco Cazco, Gustavo H. Ávalos Obregón, Martha L. Usca Pinduisaca, Nancy I. et al.

Source: South African Journal of Childhood Education. 2024, Vol. 14 Issue 1, p1-11. 11p.

Subject Terms: *Career development, *Early childhood education, *Preschool children, Information & communication technologies, Research questions

ESPIRAL DA CONCEITUAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE O CAMPO CONCEITUAL DAS FUNÇÕES AFIM E A PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES.

Alternate Title: SPIRAL OF CONCEPTUALIZATION: A STUDY ON THE CONCEPTUAL FIELD OF AFFINE FUNCTIONS AND COMPUTER PROGRAMMING.

Authors: ESPÍNDOLA LESSA, VALÉRIA CANABARRO TEIXEIRA, ADRIANO

Source: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. Nov2023, Vol. 26 Issue 3, p295-326. 32p.

História, ações e realizações do laboratório de matemática da Universidade de Passo Fundo (RS).

Alternate Title: History, actions, and achievements of the mathematics laboratory of the University of Passo Fundo (RS).
Historia, acciones y logros del laboratorio de matemáticas de la Universidad de Passo Fundo (RS).
Histoire, actions et réalisations du laboratoire de mathématiques de l'Université de Passo Fundo (RS).

Authors: Favaretto Matté, Luís Gabriel Ferraz Pereira, Luiz Henrique

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2023, Vol. 25 Issue 1, p455-478. 24p.

Methods, Didactic Strategies, and Educational Experiences with ICT for Pre-Reading in Childhood

Authors: Gustavo H. Orozco Cazco Martha L. Ávalos Obregón Nancy I. Usca Pinduisaca et al.

Source: South African Journal of Childhood Education. 2024 14(1).

Peer Reviewed: Y

Page Count: 11

Descriptors: Early Childhood Education, Preschool Children, Early Reading, Prereading Experience, Teaching Methods, Information Technology, Reading Skills, Technology Uses in Education, Multimedia Materials

Um Estudo sobre o Campo Conceitual Aditivo e as Situações-Problema da Classe das Extensões Elaboradas por Estudantes da Licenciatura em Pedagogia.

Alternate Title: A Study on the Additive Conceptual Field and the Problem Situations of the Class of the Extensions Developed by Undergraduate Students in Pedagogy.
Un estudio sobre el campo conceptual aditivo y las situaciones-problema de la clase de las extensiones elaboradas por estudiantes de pregrado en pedagogía.
Une étude sur le champ conceptuel additif et les situations-problèmes de la classe d'extension élaborées par des étudiants de premier cycle en pédagogie.

Authors: Nogueira de Oliveira, Adriana Costa Pereira, Ana Carolina Gadelha Reges, Maria Auricélia

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2022, Vol. 24 Issue 1, p70-97. 28p.

Dissertações brasileiras relacionadas ao ensino de função afim sob a perspectiva das teorias da didática da matemática.

Alternate Title: Brazilian theses regarding the teaching of linear functions from the perspective of the theories of the didactics of mathematics.
Disertaciones brasileñas relacionadas a la enseñanza de funciones afines desde la perspectiva de las teorías de la didáctica de las matemáticas.

Authors: Domingues da Silva, Suzana Ignatius Nogueira, Clélia Maria

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2021, Vol. 23 Issue 1, p448-472. 25p.

Ficelles, bricolage ou processus de conceptualisation : à propos des pratiques des chercheurs en sciences humaines et sociales.

Authors: GUÉDARD, Catherine ARNETON, Mélissa NUMA-BOCAGE, Line et al.

Source: Revue Phronesis. 2020, Vol. 9 Issue 3, p1-10. 10p.

A formação dos invariantes do campo conceitual do teorema de pitágoras em uma experiência de ensino na escola básica.

Alternate Title: The invariants formation of the pythagorean theorem conceptual field in a teaching experience in basic school.
La formación de los invariantes en el campo conceptual del teorema del pitágoras en una experiencia docente en la escuela básica.

Authors: Borges, Pedro A. P. Piva, Anderson Miecoanski, Bruna et al.

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2020, Vol. 22 Issue 2, p220-251. 32p.

Editorial.

Authors: Noemi Chaluh, Laura Rodrigues Martins de Camargo, Maria Rosa Machado Simão, Selma

Source: Revista Educação: Teoria e Prática. set-dez2019, Vol. 29 Issue 62, p541-545. 5p.

À la mémoire de Claude Gaulin (1938-2020) [1].

Authors: DIONNE, JEAN J. HODGSON, BERNARD R.

Source: For the Learning of Mathematics. Nov2020, Vol. 40 Issue 3, p35-37. 3p.

REDIMENSIONANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O FAZER DOCENTE A PARTIR DA PEDAGOGIA DA ESCUTA.

Alternate Title: REDIMENSIONING THE FORMATION OF TEACHERS AND THE TEACHING FROM THE LISTENING PEDAGOGY.
REDIMENSIONANDO LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y EL HACER DOCENTE DESDE LA PEDAGOGÍA DE LA ESCUCHA.

Authors: Machado, Niqueli Streck Barbosa, Maria Carmen Silveira

Source: Poiésis. 2018, Vol. 12 Issue 21, p135-153. 19p.

A literatura como objeto do desejo na aprendizagem da leitura nas séries iniciais.

Alternate Title: Literature like object of desire in the reading learning in the elementary school.

Authors: Oliveira Lima, Sheila de Alencar Militão, Giselda Morais

Source: Dialogia. 2017, Issue 26, p135-146. 12p.

DIENES E A MATEMÁTICA VIVA: ENSINO E APRENDIZAGEM POR MEIO DE JOGOS ESTRUTURADOS.

Alternate Title: DIENES AND THE LIVING MATHEMATICS: TEACHING AND LEARNING THROUGH THE USE OF STRUCTURED GAMES.

Authors: NOVAES, Barbara Winiarski Diesel FRANÇA, Denise Medina De Almeida

Source: Atos de Pesquisa em Educação. mai-ago2017, Vol. 12 Issue 2, p424-445. 22p.

Currículo de Geografia e Lições do Rio Grande: Novos Discursos, Velhas Práticas?

Alternate Title: Curriculum of Geography and Lessons of Rio Grande: New Speeches, old Practices?

Authors: Oliveira, Victor Hugo Nedel Kaercher, Nestor André

Source: Revista FSA. mai/jun2017, Vol. 14 Issue 3, p143-159. 17p.

Estudos sobre o ensino de estruturas multiplicativas nos anos iniciais do ensino fundamental: revelações do estado da questão.

Alternate Title: Studies about teaching of multiplicative structures in early years of elementary school: revelations of the state of question.

Authors: ROCHA CASTRO, ELIZIANE DO NASCIMENTO, FRANCISCO JEOVANE CHAGAS BARRETO, MARCILIA et al.

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2016, Vol. 18 Issue 2, p825-842. 18p.

AS MATEMÁTICAS MODERNAS: UM ENSAIO SOBRE OS MODOS DE PRODUÇÃO DE SIGNIFICADO AO(S) MOVIMENTO(S) NO ENSINO PRIMÁRIO BRASILEIRO.

Alternate Title: THE MODERN MATH MOVEMENT(S): AN ESSAY ON HOW ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS IN BRAZIL GAVE MEANING TO IT.

Authors: DE SOUZA, LUZIA APARECIDA GARNICA, ANTONIO VICENTE MARAFIOTI

Source: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 2013, Vol. 16 Issue 3, p369-393. 25p.

Direito fundamental à alfabetização.

Alternate Title: Human right to literacy.

Authors: Teixeira, Paula de Araújo Pinto¹

Source: Universitas Jus. 2012, Vol. 23 Issue 1, p41-52. 12p.

DIÁLOGO EDUCACIONAL Volume 6, No. 18-2006.

Source: Gaceta Laboral. sep-dic2006, Vol. 12 Issue 3, p440-440. 1p.