Search Results - MATEMATICAS FUNDAMENTOS

ETNOMATEMÁTICA E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS, FUNDAMENTOS E IMPLICAÇÕES PARA A TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO.

Alternate Title: ETHNOMATHEMATICS AND THE DIDACTICS OF MATHEMATICS: THEORETICAL APPROACHES, FOUNDATIONS, AND IMPLICATIONS FOR THE TRANSMISSION OF MATHEMATICAL KNOWLEDGE.
ETNOMATEMÁTICA Y DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA: APROXIMACIONES TEÓRICAS, FUNDAMENTOS E IMPLICACIONES PARA LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO.

Authors: da Silva, Patrícia Edióne da Costa, José Genilson

Source: Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal). 2025, Vol. 18 Issue 12, p1-26. 26p.

Matemáticas para ingeniería 1. Fundamentos de matemáticas para ingeniería

Authors: Astudillo Villagra, Mariana González Yáñez, Betsabé Soto Layana, Danae

Resource Type: eBook.

Categories: MATHEMATICS / Algebra / Linear

Fundamentos de matemática financiera. Con aplicaciones en Excel y en estándares internacionales de información financiera

Authors: Oviedo Pino, Juan Ignacio

Resource Type: eBook.

Subjects: Financial statements--Standards, Business enterprises--Finance

Categories: BUSINESS & ECONOMICS / Finance / General

FUNDAMENTOS DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA DESDE LA PERSPECTIVA SOCIAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE NUEVAS REALIDADES EDUCATIVAS.

Alternate Title: FUNDAMENTALS OF MATHEMATICS TEACHING FROM THE SOCIAL PERSPECTIVE IN THE CONSTRUCTION OF NEW EDUCATIONAL REALITIES.

Authors: Vaquero Landínez, Elkin Fabián¹ elkin.vaquero00@usc.edu.co

Source: Ciencia y Educación (2707-3378). 2026 Special Issue, Vol. 7, p248-265. 18p.

Subject Terms: *Mathematics education, *Curriculum planning, *Science education, *Qualitative research, *Didacticism, *Teaching methods, *Classroom environment, Social context

Geographic Terms: Colombia

Relações entre matemática e filosofia na emergência da matemática pura: a matemática como fundamento da pensabilidade.

Alternate Title: Relations between mathematics and philosophy in the emergence of pure mathematics: mathematics as the foundation of thinkability.
Las relaciones entre las matemáticas y la filosofía en el surgimiento de la matemática pura: las matemáticas como fundamento del pensamiento.
Les relations entre les mathématiques et la philosophie dans l'émergence des mathématiques pures: les mathématiques comme fondement de la pensabilité.

Authors: Linder, Vinicius Schubring, Gert

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2022, Vol. 24 Issue 2, p108-146. 39p.

Organização do ensino de Matemática à luz dos fundamentos teóricos do currículo catarinense.

Alternate Title: Mathematics teaching organization in light of theoretical foundations by currículo catarinense.
Organización de enseñanza de las Matemáticas bajo la luz de los fundamentos teóricos del currículo catarinense.

Authors: Euzébio da Rosa, Josélia da Silva Bem, Adriano

Source: BOEM (2357-724X). 2023, Vol. 11, p1-21. 21p.

EL TRACTATUS AL RESCATE DE PRINCIPIA MATHEMATICA: RAMSEY Y LOS FUNDAMENTOS LOGICISTAS DE LAS MATEMÁTICAS. (Spanish)

Authors: MÉNDEZ PINTO, EMILIO¹, emilio.mendez.pinto@gmail.com

Source: Crítica; ago2022, Vol. 54 Issue 161, p43-69, 27p

ENTRE O DISCURSO E A PRÁTICA: A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E OS DESAFIOS DA INCLUSÃO: UMA ANÁLISE DOS PPCS DE LICENCIATURAS EM CAMPINA GRANDE-PB.

Alternate Title: BETWEEN DISCOURSE AND PRACTICE: INITIAL MATHEMATICS TEACHER EDUCATION AND THE CHALLENGES OF INCLUSION: AN ANALYSIS OF TEACHER EDUCATION PROGRAM CURRICULA IN CAMPINA GRANDE, BRAZIL.
ENTRE EL DISCURSO Y LA PRÁCTICA: LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE MATEMÁTICAS Y LOS DESAFÍOS DE LA INCLUSIÓN: UN ANÁLISIS DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE LAS LICENCIATURAS EN CAMPINA GRANDE, BRASIL.

Authors: Alves de Freitas, Bruno Vinicius Silva Monteiro, José Marcelo de Lima, André Ferreira

Source: Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal). 2026, Vol. 19 Issue 2, p1-21. 21p.

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS EN LAS CAPACIDADES COGNITIVAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS.

Alternate Title: EPISTEMOLOGICAL FOUNDATIONS IN COGNITIVE COMPETENCES FOR MATHEMATICS LEARNING.

Authors: Gerardo Armijo-Mena, Silverio Edgar Reyna-Cruz, Winter

Source: Journal of Research of the University of Quindio / Revista de Investigaciones Universidad del Quindio. 2022, Vol. 34 Issue 2, p309-326. 18p.

Educação matemática enraizada na cultura: contribuições da etnomatemática para salas de aula da educação básica ao ensino superior.

Authors: Morelo, Ricardo Goncalves¹

Source: Ohio Journal of School Mathematics. Summer2026, Vol. 103, p47-57. 11p.

Subject Terms: *Mathematics education, *Cultural education, Ethnocentrism

...y matemáticas

Authors: Aroca Hernández-Ros, José Manuel

Resource Type: eBook.

Categories: MATHEMATICS / History & Philosophy

Aspectos culturales sobre la enseñanza de los fundamentos de la matemática.

Alternate Title: Cultural aspects on teaching the basics of mathematics.
Aspectos culturais no ensino das noções básicas de matemática.

Authors: Gómez Mulett, Alfonso Segundo¹ agomezm1@unicartagena.edu.co

Source: Revista Científica. sep-dic2014, Issue 20, p165-170. 6p.

Ensino de Matemática: fundamentação epistemológica, significado e aprendizagem.

Alternate Title: Teaching Mathematics: Epistemological foundation, meaning and learning.
Enseñanza escolar de Matemáticas: Fundamento epistemológico, significado y aprendizaje.
Enseignement des mathématiques à l'école: fondements épistémologiques, signification et apprentissage.

Authors: Becker, Fernando¹ fbeckerufrgs@gmail.com

Source: Psicología (02549247). 2023, Vol. 41 Issue 2, p915-962. 48p.

EXPLANATORY PROOFS AND GROUNDING IN MATHEMATICS: A REPLY TO MAAREFI.

Authors: LANGE, MARC¹, marc.lange@rutgers.edu

Source: Crítica; ago2025, Vol. 57 Issue 170, p99-113, 15p

"O que a matemática tem a ver com isso?": apontamentos contra a injustiça curricular do direito à justificação.

Alternate Title: "What's math got to do with it?": notes against the curricular injustice of the right to justification.
"¿Qué tienen que ver las matemáticas?": apuntes contra la injusticia curricular del derecho a la justificación.
"Qu'est-ce que les maths ont à voir avec ça?": notes contre l'injustice curriculaire du droit à la justification.

Authors: Leite Taveira, Flavio Augusto Aparecida Peralta, Deise

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 5, p209-232. 48p.

Construcción de un modelo epistemológico de referencia como fundamento de un nuevo paradigma didáctico para el estudio del cálculo diferencial.

Alternate Title: Construction of a reference epistemological model as the foundation of a new didactic paradigm for the study of differential calculus.
Construction d'un modèle épistémologique de référence comme fondement d'un nouveau paradigme didactique pour l'étude du calcul différentiel.
Construção de um modelo epistemológico de referência como fundamento de um novo paradigma didático para o estudo do cálculo diferencial.

Authors: Oliveira Lucas, Catarina Gascón Perez, Josep

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2024, Vol. 26 Issue 3, p399-421. 46p.

Uma Educação Matemática Intercultural por meio da Etnomodelagem.

Alternate Title: An Intercultural Mathematical Education through Ethnomodelling.
Una Educación Matemática intercultural a través del etnomodelación.
Une éducation mathématique interculturelle par l'ethnomodélisation.

Authors: de Freitas Madruga, Zulma Elizabete¹ betemadruga@ufrb.edu.br

Source: Revista Lusofona de Educacao. 2025, Vol. 67 Issue 67, p179-198. 20p.

Notas para um estudo da transposição didática da prova matemática.

Alternate Title: Notes for a study of the didactic transposition of mathematical proof.
Notas para un estudio de la transposición didáctica de la demostración matemática.
Notes pour une étude de la transposition didactique de la preuve mathématique.

Authors: Balacheff, Nicolas¹ Nicolas.Balacheff@imag.fr

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 3, p309-29. 76p.

EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA EDUCAÇÃO POPULAR E DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.

Alternate Title: FINANCIAL EDUCATION: AN ANALYSIS BASED ON POPULAR EDUCATION AND MATHEMATICS EDUCATION.
EDUCACIÓN FINANCIERA: UN ANÁLISIS DESDE LA EDUCACIÓN POPULAR Y LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA.

Authors: Duarte Pereira, Pedro Eduardo Soares Vicente Carlos, Dafiana do Socorro

Source: Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal). 2025, Vol. 18 Issue 7, p1-18. 18p.

Paul Natorp y el logicismo. (Spanish)

Authors: PELEGRÍN, LAURA¹, laura.pelegrin@mail.udp.cl

Source: Anuario Filosófico; 2026, Vol. 59 Issue 1, p143-165, 23p