Aznar-Díaz, I., Raso-Sánchez, F., Hinojo-Lucena, M. A., & de la Guardia, J. J. R. (2017). Percepciones de los futuros docentes respecto al potencial de la ludificación y la inclusión de los videojuegos en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Educar, 53(1), 11. https://doi.org/10.5565/rev/educar.840
Chicago Style (17th ed.) CitationAznar-Díaz, Inmaculada, Francisco Raso-Sánchez, M. Angustias Hinojo-Lucena, and José Javier Romero-Díaz de la Guardia. "Percepciones De Los Futuros Docentes Respecto Al Potencial De La Ludificación Y La Inclusión De Los Videojuegos En Los Procesos De Enseñanza-aprendizaje." Educar 53, no. 1 (2017): 11. https://doi.org/10.5565/rev/educar.840.
MLA (9th ed.) CitationAznar-Díaz, Inmaculada, et al. "Percepciones De Los Futuros Docentes Respecto Al Potencial De La Ludificación Y La Inclusión De Los Videojuegos En Los Procesos De Enseñanza-aprendizaje." Educar, vol. 53, no. 1, 2017, p. 11, https://doi.org/10.5565/rev/educar.840.
