Las relaciones entre Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente, en los libros de texto de Educación Primaria: Un estudio comparativo entre Portugal y España, antes de las últimas reformas educativas.

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Title:	Las relaciones entre Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente, en los libros de texto de Educación Primaria: Un estudio comparativo entre Portugal y España, antes de las últimas reformas educativas.
Alternate Title:	The Science-Technology-Society-Environment approach in textbooks of Primary Education: A comparative study between Portugal and Spain, before the last educational reforms.
Authors:	Borges Fernandes, Isabel Marília¹ isabel.fernandes@ipb.pt, Pires, Delmina Maria¹ piresd@ipb.pt, Delgado-Iglesias, Jaime² jdelgado@dce.uva.es
Source:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2017, Vol. 14 Issue 1, p54-68. 15p.
Database:	Academic Search Ultimate

Description
ISSN:	1697011X
DOI:	10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2017.v14.i1.05