APA (7th ed.) Citation

Carlier, S., Ducenne, L., Colinet, H., Poncin, F., & Delvenne, V. (2021). Plus-value de l'implication des enseignants dans le dépistage des troubles du spectre autistique : Divergences et convergences d'informations avec les parents et les professionnels sur base de l'Autism Discriminative Tool (ADT). Neuropsychiatrie de l'enfance & de l'Adolescence, 69(5), 211. https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2021.03.002

Chicago Style (17th ed.) Citation

Carlier, S., L. Ducenne, H. Colinet, F. Poncin, and V. Delvenne. "Plus-value De L'implication Des Enseignants Dans Le Dépistage Des Troubles Du Spectre Autistique : Divergences Et Convergences D'informations Avec Les Parents Et Les Professionnels Sur Base De L'Autism Discriminative Tool (ADT)." Neuropsychiatrie De L'enfance & De L'Adolescence 69, no. 5 (2021): 211. https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2021.03.002.

MLA (9th ed.) Citation

Carlier, S., et al. "Plus-value De L'implication Des Enseignants Dans Le Dépistage Des Troubles Du Spectre Autistique : Divergences Et Convergences D'informations Avec Les Parents Et Les Professionnels Sur Base De L'Autism Discriminative Tool (ADT)." Neuropsychiatrie De L'enfance & De L'Adolescence, vol. 69, no. 5, 2021, p. 211, https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2021.03.002.