View in EDS PDF Full Text

Significados y sentidos atribuidos a la práctica escolar por estudiantes concluyentes de licenciatura en matemáticas: los casos de Brasil y Colombia.

Saved in:
Bibliographic Details
Title: Significados y sentidos atribuidos a la práctica escolar por estudiantes concluyentes de licenciatura en matemáticas: los casos de Brasil y Colombia.
Alternate Title: Meanings and senses attributed to school practice by conclusive undergraduate students in mathematics: the cases of Brazil and Colombia.
Significations et sens attribués à la pratique scolaire par les étudiants qui terminent leur licence en mathématiques : les cas du Brésil et de la Colombie.
Significados e sentidos atribuídos à prática escolar por alunos concludentes de graduação em matemática: os casos do Brasil e da Colômbia.
Authors: Daza Damian, Gustavo Javier1 gustavodaza@unicesar.edu.co, Alves Souto, Romélia Mara2 romelia@ufsj.edu.br
Source: Educação Matemática Pesquisa. 2022, Vol. 24 Issue 3, p355-392. 38p.
Database: Academic Search Ultimate
FullText Links:
  – Type: pdflink
Text:
  Availability: 0
Header DbId: asn
DbLabel: Academic Search Ultimate
An: 160638998
AccessLevel: 2
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 0
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Significados y sentidos atribuidos a la práctica escolar por estudiantes concluyentes de licenciatura en matemáticas: los casos de Brasil y Colombia.
– Name: TitleAlt
  Label: Alternate Title
  Group: TiAlt
  Data: Meanings and senses attributed to school practice by conclusive undergraduate students in mathematics: the cases of Brazil and Colombia.<br />Significations et sens attribués à la pratique scolaire par les étudiants qui terminent leur licence en mathématiques : les cas du Brésil et de la Colombie.<br />Significados e sentidos atribuídos à prática escolar por alunos concludentes de graduação em matemática: os casos do Brasil e da Colômbia.
– Name: Author
  Label: Authors
  Group: Au
  Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Daza+Damian%2C+Gustavo+Javier%22">Daza Damian, Gustavo Javier</searchLink><relatesTo>1</relatesTo><i> gustavodaza@unicesar.edu.co</i><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Alves+Souto%2C+Romélia+Mara%22">Alves Souto, Romélia Mara</searchLink><relatesTo>2</relatesTo><i> romelia@ufsj.edu.br</i>
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: <searchLink fieldCode="JN" term="%22Educação+Matemática+Pesquisa%22">Educação Matemática Pesquisa</searchLink>. 2022, Vol. 24 Issue 3, p355-392. 38p.
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=asn&AN=160638998
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.23925/1983-3156.2022v24i3p355-392
    Languages:
      – Code: spa
        Text: Spanish
    PhysicalDescription:
      Pagination:
        PageCount: 38
        StartPage: 355
    Titles:
      – TitleFull: Significados y sentidos atribuidos a la práctica escolar por estudiantes concluyentes de licenciatura en matemáticas: los casos de Brasil y Colombia.
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Daza Damian, Gustavo Javier
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Alves Souto, Romélia Mara
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 09
              Text: 2022
              Type: published
              Y: 2022
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 15165388
          Numbering:
            – Type: volume
              Value: 24
            – Type: issue
              Value: 3
          Titles:
            – TitleFull: Educação Matemática Pesquisa
              Type: main
ResultId 1