حيدري, م., رحماني, ا., & سواري, س. ع. (2025). فاعلية نظرية الذكاءات المتعددة في تدريس التهجئة -طلاب الصف التاسع نموذجاً-. Al-Tawāṣul, 31(4), 156.
Chicago Style (17th ed.) Citationحيدري, ماجد, اسحق رحماني, and سيد علي سواري. "فاعلية نظرية الذكاءات المتعددة في تدريس التهجئة -طلاب الصف التاسع نموذجاً-." Al-Tawāṣul 31, no. 4 (2025): 156.
MLA (9th ed.) Citationحيدري, ماجد, et al. "فاعلية نظرية الذكاءات المتعددة في تدريس التهجئة -طلاب الصف التاسع نموذجاً-." Al-Tawāṣul, vol. 31, no. 4, 2025, p. 156.
Warning: These citations may not always be 100% accurate.
