APA (7th ed.) Citation

Seguel-Arriagada, A., & Montaner-Bastías, M. (2026). Desde la inclusión como política de acceso hacia una perspectiva curricular subjetiva: Propuesta teórica desde el umbral para una ética de la interpelación. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 56(1), 307. https://doi.org/10.48102/rlee.2026.56.1.750

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Seguel-Arriagada, Andrés, and Mario Montaner-Bastías. "Desde La Inclusión Como Política De Acceso Hacia Una Perspectiva Curricular Subjetiva: Propuesta Teórica Desde El Umbral Para Una ética De La Interpelación." Revista Latinoamericana De Estudios Educativos 56, no. 1 (2026): 307. https://doi.org/10.48102/rlee.2026.56.1.750.

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Seguel-Arriagada, Andrés, and Mario Montaner-Bastías. "Desde La Inclusión Como Política De Acceso Hacia Una Perspectiva Curricular Subjetiva: Propuesta Teórica Desde El Umbral Para Una ética De La Interpelación." Revista Latinoamericana De Estudios Educativos, vol. 56, no. 1, 2026, p. 307, https://doi.org/10.48102/rlee.2026.56.1.750.