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MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E ESTRATÉGIAS DE ENSINO DA DIVISÃO NO 5º ANO: UM ESTUDO DE CASO À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL.

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Title: MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E ESTRATÉGIAS DE ENSINO DA DIVISÃO NO 5º ANO: UM ESTUDO DE CASO À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL.
Alternate Title: PEDAGOGICAL MEDIATION AND TEACHING STRATEGIES FOR DIVISION IN 5TH GRADE: A CASE STUDY IN LIGHT OF THE HISTORICAL-CULTURAL THEORY.
MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE LA DIVISIÓN EN 5.º CURSO: UN ESTUDIO DE CASO A LA LUZ DE LA TEORÍA HISTÓRICO-CULTURAL.
Authors: Pessôa, Antônia Mônica Nogueira Mendes1 monicanogueira58@hotmail.com, Gomes, Robéria Vieira Barreto2 roberiapedagogiaufc@gmail.com
Source: Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal). 2026, Vol. 19 Issue 8, p1-25. 25p.
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