"Menos Newton, más Faraday": un llamamiento a privilegiar el enfoque fenomenológico en la enseñanza básica de la física.
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| Title: | "Menos Newton, más Faraday": un llamamiento a privilegiar el enfoque fenomenológico en la enseñanza básica de la física. |
|---|---|
| Authors: | García-Carmona, Antonio1 |
| Source: | Revista Española de Física. ene-mar2026, Vol. 40 Issue 1, p27-30. 4p. |
| Database: | Academic Search Ultimate |
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