APA (7th ed.) Citation

Le Guen, M., Roulleau, P., Cheisson, G., Benhamou, D., & Fischler, M. (2013). Intérêt pédagogique, perçu par l’étudiant, de l’introduction à la simulation haute-fidélité en deuxième cycle des études médicales. Annales Francaises d'Anesthesie & de Reanimation, 32(2), 124. https://doi.org/10.1016/j.annfar.2012.12.003

Chicago Style (17th ed.) Citation

Le Guen, M., P. Roulleau, G. Cheisson, D. Benhamou, and M. Fischler. "Intérêt Pédagogique, Perçu Par L’étudiant, De L’introduction à La Simulation Haute-fidélité En Deuxième Cycle Des études Médicales." Annales Francaises D'Anesthesie & De Reanimation 32, no. 2 (2013): 124. https://doi.org/10.1016/j.annfar.2012.12.003.

MLA (9th ed.) Citation

Le Guen, M., et al. "Intérêt Pédagogique, Perçu Par L’étudiant, De L’introduction à La Simulation Haute-fidélité En Deuxième Cycle Des études Médicales." Annales Francaises D'Anesthesie & De Reanimation, vol. 32, no. 2, 2013, p. 124, https://doi.org/10.1016/j.annfar.2012.12.003.