9. Sınıf Kimya, Fizik, Biyoloji Ders Kitaplarının Bilimsel Süreç Becerileri Açısından Karşılaştırılması.
Saved in:
| Title: | 9. Sınıf Kimya, Fizik, Biyoloji Ders Kitaplarının Bilimsel Süreç Becerileri Açısından Karşılaştırılması. |
|---|---|
| Alternate Title: | Comparison of 9th Grade Chemistry, Physics and Biology Textbooks in Terms of Science Process Skills. |
| Authors: | ŞEN, Ayşe Zeynep1, NAKİBOĞLU, Canan2 nakiboglu2002@yahoo.com |
| Source: | Journal of Turkish Science Education (TUSED). Dec2014, Vol. 11 Issue 4, p63-80. 18p. |
| Subject Terms: | *Physics textbooks, *Biology textbooks, *Ninth grade (Education), *Scientific ability, Chemistry textbooks |
| Abstract (Turkish): | Bilimsel süreç becerileri (BSB) ifadesi, orta öğretim programlarında ilk olarak 2007 yılında yer almıştır. Programda yapılan değişikliklerin kitap yazımlarına yansıması, programın işlerliği açısından oldukça önemlidir. Bu çalışmanın amacı, 2007 yılından bir önceki program olan 1996 yılı ve 2007 yılı ortaöğretim programlarına göre hazırlanan Lise 1. ve 9. Sınıf kimya, fizik ve biyoloji ders kitapları arasında BSB geliştirme yeterliliklerine ne derece yer verildiğinin belirlenmesi ve iki farklı programa göre hazırlanan ders kitaplarının arasında bu açıdan bir farklılık olup olmadığının ortaya çıkarılmasıdır. Bu amaçla, 1996 yılı ve 2007 yılı kimya, fizik ve biyoloji öğretim programlarına göre yazılan ders kitapları, içerik analizi ile analiz edilmiş ve bulgular karşılaştırılmıştır. Çalışma sonunda, tüm ders kitaplarında Temel Bilimsel Süreç Becerilerinin (TBSB) gelişiminin ilk sırada, Deney Doğrulama Bilimsel Süreç Becerilerinin (DDBSB) ikinci sırada yer aldığı ve Özgün Deney Tasarlama ve Uygulama Bilimsel Süreç Becerilerinin (ÖDTUBSB) ise diğer kategorilere göre gelişiminin daha az hedeflendiği belirlenmiştir. Bunun yanı sıra, BSB açısından öğretim programlarında var olan farklılığın ders kitapları için geçerli olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Farklı öğretim programlarına göre hazırlanan ders kitaplarında ortak olarak gözlem ve sonuç çıkarma becerilerinin gelişimi ön planda olup diğer BSB türlerinin gelişimlerine daha az önem verilmektedir. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Copyright of Journal of Turkish Science Education (TUSED) is the property of Firtina Academy Publishing and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) | |
| Database: | Education Research Complete |
| FullText | Links: – Type: pdflink Text: Availability: 0 |
|---|---|
| Header | DbId: ehh DbLabel: Education Research Complete An: 109093468 AccessLevel: 6 PubType: Academic Journal PubTypeId: academicJournal PreciseRelevancyScore: 0 |
| IllustrationInfo | |
| Items | – Name: Title Label: Title Group: Ti Data: 9. Sınıf Kimya, Fizik, Biyoloji Ders Kitaplarının Bilimsel Süreç Becerileri Açısından Karşılaştırılması. – Name: TitleAlt Label: Alternate Title Group: TiAlt Data: Comparison of 9th Grade Chemistry, Physics and Biology Textbooks in Terms of Science Process Skills. – Name: Author Label: Authors Group: Au Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22ŞEN%2C+Ayşe+Zeynep%22">ŞEN, Ayşe Zeynep</searchLink><relatesTo>1</relatesTo><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22NAKİBOĞLU%2C+Canan%22">NAKİBOĞLU, Canan</searchLink><relatesTo>2</relatesTo><i> nakiboglu2002@yahoo.com</i> – Name: TitleSource Label: Source Group: Src Data: <searchLink fieldCode="JN" term="%22Journal+of+Turkish+Science+Education+%28TUSED%29%22">Journal of Turkish Science Education (TUSED)</searchLink>. Dec2014, Vol. 11 Issue 4, p63-80. 18p. – Name: Subject Label: Subject Terms Group: Su Data: *<searchLink fieldCode="DE" term="%22Physics+textbooks%22">Physics textbooks</searchLink><br />*<searchLink fieldCode="DE" term="%22Biology+textbooks%22">Biology textbooks</searchLink><br />*<searchLink fieldCode="DE" term="%22Ninth+grade+%28Education%29%22">Ninth grade (Education)</searchLink><br />*<searchLink fieldCode="DE" term="%22Scientific+ability%22">Scientific ability</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Chemistry+textbooks%22">Chemistry textbooks</searchLink> – Name: Abstract Label: Abstract (Turkish) Group: Ab Data: Bilimsel süreç becerileri (BSB) ifadesi, orta öğretim programlarında ilk olarak 2007 yılında yer almıştır. Programda yapılan değişikliklerin kitap yazımlarına yansıması, programın işlerliği açısından oldukça önemlidir. Bu çalışmanın amacı, 2007 yılından bir önceki program olan 1996 yılı ve 2007 yılı ortaöğretim programlarına göre hazırlanan Lise 1. ve 9. Sınıf kimya, fizik ve biyoloji ders kitapları arasında BSB geliştirme yeterliliklerine ne derece yer verildiğinin belirlenmesi ve iki farklı programa göre hazırlanan ders kitaplarının arasında bu açıdan bir farklılık olup olmadığının ortaya çıkarılmasıdır. Bu amaçla, 1996 yılı ve 2007 yılı kimya, fizik ve biyoloji öğretim programlarına göre yazılan ders kitapları, içerik analizi ile analiz edilmiş ve bulgular karşılaştırılmıştır. Çalışma sonunda, tüm ders kitaplarında Temel Bilimsel Süreç Becerilerinin (TBSB) gelişiminin ilk sırada, Deney Doğrulama Bilimsel Süreç Becerilerinin (DDBSB) ikinci sırada yer aldığı ve Özgün Deney Tasarlama ve Uygulama Bilimsel Süreç Becerilerinin (ÖDTUBSB) ise diğer kategorilere göre gelişiminin daha az hedeflendiği belirlenmiştir. Bunun yanı sıra, BSB açısından öğretim programlarında var olan farklılığın ders kitapları için geçerli olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Farklı öğretim programlarına göre hazırlanan ders kitaplarında ortak olarak gözlem ve sonuç çıkarma becerilerinin gelişimi ön planda olup diğer BSB türlerinin gelişimlerine daha az önem verilmektedir. [ABSTRACT FROM AUTHOR] – Name: AbstractSuppliedCopyright Label: Group: Ab Data: <i>Copyright of Journal of Turkish Science Education (TUSED) is the property of Firtina Academy Publishing and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract.</i> (Copyright applies to all Abstracts.) |
| PLink | https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=ehh&AN=109093468 |
| RecordInfo | BibRecord: BibEntity: Identifiers: – Type: doi Value: 10.12973/tused.10127a Languages: – Code: mul Text: Multiple languages PhysicalDescription: Pagination: PageCount: 18 StartPage: 63 Subjects: – SubjectFull: Physics textbooks Type: general – SubjectFull: Biology textbooks Type: general – SubjectFull: Ninth grade (Education) Type: general – SubjectFull: Scientific ability Type: general – SubjectFull: Chemistry textbooks Type: general Titles: – TitleFull: 9. Sınıf Kimya, Fizik, Biyoloji Ders Kitaplarının Bilimsel Süreç Becerileri Açısından Karşılaştırılması. Type: main BibRelationships: HasContributorRelationships: – PersonEntity: Name: NameFull: ŞEN, Ayşe Zeynep – PersonEntity: Name: NameFull: NAKİBOĞLU, Canan IsPartOfRelationships: – BibEntity: Dates: – D: 01 M: 12 Text: Dec2014 Type: published Y: 2014 Identifiers: – Type: issn-print Value: 13046020 Numbering: – Type: volume Value: 11 – Type: issue Value: 4 Titles: – TitleFull: Journal of Turkish Science Education (TUSED) Type: main |
| ResultId | 1 |
