CONOCIMIENTOS FINANCIEROS EN JÓVENES UNIVERSITARIOS: CARACTERIZACIÓN EN LA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ESUMER.
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| Title: | CONOCIMIENTOS FINANCIEROS EN JÓVENES UNIVERSITARIOS: CARACTERIZACIÓN EN LA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ESUMER. |
|---|---|
| Alternate Title: | FINANCIAL LITERACY IN UNIVERSITY STUDENTS: CHARACTERIZATION AT THE INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ESUMER. |
| Authors: | DUQUE GRISALES, EDUARDO ALEXANDER1 eduardo.duque@esumer.edu.co, GONZÁLEZ RUIZ, JUAN DAVID1 jdgonzalez@esumer.edu.co, RAMÍREZ ARISTIZÁBAL, JOHN DAIRO1 John.ramirez99@esumer.edu.co |
| Source: | Revista de Pedagogía. 2016, Vol. 37 Issue 101, p41-55. 15p. |
| Abstract (English): | Financial education is one of the most economically important issues in the world, due to the existence of ever more complex financial products and markets and therefore, the need to have individuals with greater knowledge and financial culture. Although there are some programs or policies in this regard, there are still low financial capacities in young people, evidenced by the poor results obtained in international knowledge tests, especially in Latin American countries. In Colombia, it is necessary to implement financial education programs that contribute to the strengthening of students' financial capacities and knowledge. This paper characterizes the first-term university students' financial capabilities at Institución Universitaria Esumer. It is aimed at designing and implementing an educational intervention strategy leading to strengthening personal and social skills related to finance. That would help them understand the relevance of managing their financial decisions and know on financial products and markets in their daily practices. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): | La educación financiera es uno de los temas de mayor importancia económica en el mundo, debido a la existencia de productos y mercados financieros cada vez más complejos y por lo tanto, la necesidad de formar individuos con mayor conocimiento y cultura financiera. Aunque existen algunos programas o políticas en este sentido, se siguen presentando bajas capacidades financieras en los jóvenes, evidenciadas en los malos resultados obtenidos en pruebas internacionales de conocimiento, sobre todo en los países de América Latina. En Colombia, se hace necesario la implementación de programas de educación financiera que contribuyan al fortalecimiento de las capacidades y conocimientos financieros de los estudiantes. Este artículo presenta la caracterización de las capacidades financieras que tienen los jóvenes universitarios de la Institución Universitaria Esumer de primeros semestres. Está dirigido a diseñar e implementar una estrategia de intervención pedagógica que conduce hacia el fortalecimiento de las habilidades personales y sociales relacionadas con las finanzas, que permitan comprender la responsabilidad al orientar las decisiones financieras y en el conocimiento de los productos financieros y los mercados en sus prácticas diarias. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Copyright of Revista de Pedagogía is the property of Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educacion and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) | |
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