APA (7th ed.) Citation

Ferri, M., Volpi, D., Renzi, A., & Iacucci, D. (2021). Intervento indiretto nella prevenzione dei disturbi specifici dell’apprendimento: Esperienza di un laboratorio di potenziamento dei prerequisiti scolastici e delle funzioni esecutive in modalità telematica. DIS - Dislessia, Discalculia & Disturbi di Attenzione, 2(3), 389. https://doi.org/10.14605/DIS232106

Chicago Style (17th ed.) Citation

Ferri, Margherita, Diletta Volpi, Alessandra Renzi, and Diletta Iacucci. "Intervento Indiretto Nella Prevenzione Dei Disturbi Specifici Dell’apprendimento: Esperienza Di Un Laboratorio Di Potenziamento Dei Prerequisiti Scolastici E Delle Funzioni Esecutive in Modalità Telematica." DIS - Dislessia, Discalculia & Disturbi Di Attenzione 2, no. 3 (2021): 389. https://doi.org/10.14605/DIS232106.

MLA (9th ed.) Citation

Ferri, Margherita, et al. "Intervento Indiretto Nella Prevenzione Dei Disturbi Specifici Dell’apprendimento: Esperienza Di Un Laboratorio Di Potenziamento Dei Prerequisiti Scolastici E Delle Funzioni Esecutive in Modalità Telematica." DIS - Dislessia, Discalculia & Disturbi Di Attenzione, vol. 2, no. 3, 2021, p. 389, https://doi.org/10.14605/DIS232106.