Márquez-Román, A., & Soto Gómez, E. (2023). La Política de lo Educativo en el "Reggio Emilia Approach" 75 Años después: Diálogos sobre la Belleza del Espacio Escolar con Vea Vecchi, Maddalena Tedeschi y Carlotta Ferrozzi. Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 31(61-63), 1. https://doi.org/10.14507/epaa.31.7889
Chicago Style (17th ed.) CitationMárquez-Román, Ana, and Encarnación Soto Gómez. "La Política De Lo Educativo En El "Reggio Emilia Approach" 75 Años Después: Diálogos Sobre La Belleza Del Espacio Escolar Con Vea Vecchi, Maddalena Tedeschi Y Carlotta Ferrozzi." Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos De Políticas Educativas / Arquivos Analíticos De Políticas Educativas 31, no. 61-63 (2023): 1. https://doi.org/10.14507/epaa.31.7889.
MLA (9th ed.) CitationMárquez-Román, Ana, and Encarnación Soto Gómez. "La Política De Lo Educativo En El "Reggio Emilia Approach" 75 Años Después: Diálogos Sobre La Belleza Del Espacio Escolar Con Vea Vecchi, Maddalena Tedeschi Y Carlotta Ferrozzi." Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos De Políticas Educativas / Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, vol. 31, no. 61-63, 2023, p. 1, https://doi.org/10.14507/epaa.31.7889.
