DESARROLLO DE UNA GUÍA ACADÉMICA PARA MEJORAR LAS CAPACIDADES LÓGICAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PIEZAS O ELEMENTOS MECÁNICOS.
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| Title: | DESARROLLO DE UNA GUÍA ACADÉMICA PARA MEJORAR LAS CAPACIDADES LÓGICAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PIEZAS O ELEMENTOS MECÁNICOS. |
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| Alternate Title: | DEVELOP AN ACADEMIC GUIDE TO IMPROVE LOGICAL SKILLS IN PROBLEM SOLVING FOR THE CONSTRUCTION OF MECHANICAL PARTS OR ELEMENTS. |
| Authors: | Vásquez Rodríguez, Danny Guillermo1 dannygvr_@hotmail.com, Zambrano Bayas, Edinson Lugenner2 l_zambrano@istsb.edu.ec, Lema Pérez, Marco Antonio3 maranlepe@yahoo.com, Hidalgo Terán, Juan Miguel2 j_hidalgo@istsb.edu.ec, Silva Cordero, Mario Rolando4 silvacorderoims@gmail.com |
| Source: | Ciencia y Educación (2707-3378). ago2023, Vol. 4 Issue 8, p71-79. 9p. |
| Subject Terms: | *Science education, *Teaching aids, *Critical thinking, *Instructional innovations, *Experimental design, *Problem solving, Acquisition of data, Data visualization |
| Abstract (English): | It is necessary to develop didactic materials based on problem solving for the construction of mechanical parts or elements that can help students solve problems in daily life and the feasibility of scientific and didactic materials can be tested. This research is an important step to provide innovation in the development of teaching materials and generate changes in the way of increasing students' critical and logical thinking skills. This research aims to develop didactic materials based on problem solving for the construction of parts or mechanical elements to improve students' critical and logical thinking skills. This R&D adopted Sugiyono's model. The research design used was a group pretest-posttest design with the study members being 58 students. The data collection techniques were interview, test and questionnaire. The results of the interview show that there is a need for innovation in the development of teaching materials. Evidencebased results show that problem-solving science teaching materials for building mechanical parts or elements influenced improvements in critical thinking and logical thinking skills with 89% classical achievement. The N-Gain score is 0.70, being in the high category. The results-based questionnaire shows that the teachers' answers were 100% considered that the material was excellent. The results of the responses of the students showed that a percentage of 96.75% seemed that the material was very excellent. The reliability of content, validity, visualization and graphics obtained a percentage of 86.54%, being classified as very reliable. Therefore, the didactic material based on the resolution of problems for the construction of parts or mechanical elements was reliable for the students to solve the lesson related to daily life. It could also enhance students' critical and logical thinking skills. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): | Es necesario desarrollar materiales didácticos basados en la resolución de problemas para la construcción de piezas o elementos mecánicos que pueden ayudar a los estudiantes a resolver problemas en la vida diaria y se puede probar la viabilidad de los materiales científicos y didácticos. Esta investigación es un paso importante para proporcionar innovación en el desarrollo de materiales de enseñanza y generar cambios en la forma de aumentar las habilidades de pensamiento crítico y lógico de los estudiantes. Esta investigación tiene como objetivo desarrollar materiales didácticos basados en la resolución de problemas para la construcción de piezas o elementos mecánicos para mejorar las habilidades de pensamiento crítico y lógico de los alumnos. Esta Investigación y Desarrollo adoptó el modelo de Sugiyono. El diseño de investigación utilizado fue un diseño pretest-postest grupal con los integrantes del estudio que fueron 58 estudiantes. Las técnicas de recolección de datos fueron entrevista, prueba y cuestionario. Los resultados de la entrevista muestran que existe una necesidad de innovación en el desarrollo de materiales didácticos. Los resultados basados en las pruebas muestran que los materiales de enseñanza de ciencias basados en la resolución de problemas para la construcción de piezas o elementos mecánicos influyeron en las mejoras de las habilidades de pensamiento crítico y pensamiento lógico con el logro clásico del 89%. La puntuación de N-Gain es 0,70, estando en la categoría alta. El cuestionario basado en resultados muestra que las respuestas de los profesores fueron 100% consideradas que el material era excelente. Los resultados de las respuestas de los alumnos arrojaron que un porcentaje del 96,75% consideró que el material era muy excelente. La confiabilidad de contenido, validez, visualización y gráfica obtuvo un porcentaje de 86,54%, catalogándose como muy confiable. Por lo tanto, el material didáctico basado en la resolución de problemas para la construcción de piezas o elementos mecánicos fue confiable para que los alumnos resolvieran la lección relacionada con la vida diaria. También podría mejorar las habilidades de pensamiento crítico y lógico de los alumnos. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): | É necessário desenvolver materiais didáticos baseados na resolução de problemas para a construção de peças ou elementos mecânicos que possam ajudar os alunos a resolver problemas do dia a dia e a viabilidade de materiais científicos e didáticos possa ser testada. Esta pesquisa é um passo importante para proporcionar inovação no desenvolvimento de materiais didáticos e gerar mudanças na forma de aumentar a capacidade de pensamento crítico e lógico dos alunos. Esta pesquisa tem como objetivo desenvolver materiais didáticos baseados na resolução de problemas para a construção de peças ou elementos mecânicos para melhorar a capacidade de pensamento crítico e lógico dos alunos. Esta P&D adotou o modelo de Sugiyono. O desenho de pesquisa utilizado foi um desenho de grupo pré-teste-pós-teste, sendo os membros do estudo 58 alunos. As técnicas de coleta de dados foram entrevista, teste e questionário. Os resultados da entrevista mostram que há necessidade de inovação no desenvolvimento de materiais didáticos. Os resultados baseados em evidências mostram que a resolução de problemas de materiais de ensino de ciências para a construção de peças ou elementos mecânicos influenciou melhorias no pensamento crítico e nas habilidades de pensamento lógico, com 89% de aproveitamento clássico. A pontuação N-Gain é de 0,70, estando na categoria alta. O questionário baseado em resultados mostra que as respostas dos professores foram 100% consideraram que o material era excelente. Os resultados das respostas dos alunos mostraram que um percentual de 96,75% pareceram que o material era muito excelente. A confiabilidade de conteúdo, validade, visualização e gráficos obteve percentual de 86,54%, sendo classificada como muito confiável. Portanto, o material didático baseado na resolução de problemas para construção de peças ou elementos mecânicos mostrou-se confiável para os alunos resolverem a aula relacionada ao cotidiano. Também poderia melhorar as habilidades de pensamento crítico e lógico dos alunos. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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