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Evaluación de aplicación web para la creación de juegos que fomentan el aprendizaje de la lógica de programación.

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Title: Evaluación de aplicación web para la creación de juegos que fomentan el aprendizaje de la lógica de programación.
Alternate Title: Evaluation of a web application for the creation of games that promote the learning of programming logic.
Authors: Jaimez-González, Carlos Roberto1,2,3,4 cjaimez@cua.uam.mx, García-Mendoza, Betzabet5,6,7 bgmendoza@cua.uam.mx, Erazo-Palacios, Javier8 2163030922@cua.uam.mx
Source: Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. 2024 Special Issue, Vol. 12, p1-23. 23p.
Subject Terms: *Teachers, Web-based user interfaces, Logic programming, Aesthetics, Scripts
Abstract (English): This article presents the evaluation of a web application for creating games that encourage the learning of programming logic. The objective of the games created is to move a character around a board using block-based programming to collect all the objects placed on the board. The web application was designed for two types of users: teachers, who can create games, specifying the layout of the boards; and students, who play the games, specifying the script to collect all the objects on the board. For the evaluation of the web application, evaluation instruments were designed for teachers and students, taking into account three aspects: aesthetic design, usability and functionality. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Abstract (Spanish): El artículo presenta la evaluación de una aplicación web para crear juegos que fomentan el aprendizaje de la lógica de programación. El objetivo de los juegos creados es mover un personaje por un tablero utilizando programación basada en bloques para recolectar todos los objetos que se colocan en el tablero. La aplicación web fue diseñada para dos tipos de usuarios: profesores, quienes pueden crear juegos, especificando la distribución de los tableros; y alumnos, quienes juegan los juegos, especificando la secuencia de comandos para recolectar todos los objetos del tablero. Para la evaluación de la aplicación web se diseñaron instrumentos de evaluación para profesores y alumnos, tomándose en cuenta tres aspectos: el diseño estético, la usabilidad y la funcionalidad. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Copyright of Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores is the property of Dilemas Contemporaneos: Educacion, Politica y Valores and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
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