Calibração com parâmetros de itens fixos.
Saved in:
| Title: | Calibração com parâmetros de itens fixos. |
|---|---|
| Alternate Title: | Fixed item parameter calibration. Calibración con parámetros fijos. |
| Authors: | Klein, Ruben1 ruben@cesgranrio.org.br, Akira Ricarte, Thales1 thalesamr@gmail.com |
| Source: | Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. abr-jun2025, Vol. 33 Issue 127, p1-19. 19p. |
| Subject Terms: | *Item response theory, Parameter estimation |
| Abstract (English): | This paper focus on a FIPC (Fixed item parameter estimation) of an IRT (Item Response Theory) model. This shows how to use the R packages mirt and irtplay and by simulation that its results are equivalent to the method of multiple groups, where one of the groups is the group of origin of the common items with all parameters known. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): | El objetivo de este artículo es un método de calibración con parámetros de ítem fijos, FIPC (estimación de parámetros de ítem fijos) para un modelo IRT (teoría de respuesta al ítem). El artículo muestra cómo usar los paquetes de R mirt e irtplay y, mediante simulación, muestra que los resultados son equivalentes a usar el método de grupos múltiples, siendo uno de los grupos el grupo de origen de los elementos comunes con todos los parámetros conocidos. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): | O foco deste artigo é um método de calibração com parâmetros de itens fixos, fixed item parameter estimation (FIPC) para um modelo da teoria de resposta ao item (TRI). O artigo mostra como utilizar os pacotes mirt e irtplay do R e por simulação mostra que os resultados são equivalentes ao uso do método de grupos múltiplos, sendo um dos grupos o grupo de origem dos itens comuns com todos os parâmetros conhecidos. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Copyright of Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação is the property of Ensaio: Avaliacao e Politicas Publicas em Educacao and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) | |
| Database: | Education Research Complete |
Be the first to leave a comment!