Bibliographic Details
| Title: |
LA COLISIÓN DEL BDSM CON LA COEDUCACIÓN. |
| Alternate Title: |
THE COLLISION OF BDSM AGAINST COEDUCATION. |
| Authors: |
Delicado-Moratalla, Lydia1 lydia.delicado@ua.es |
| Source: |
Contextos Educativos. 2025, Issue 36, p23-40. 18p. |
| Subject Terms: |
*Coeducation, BDSM, Periodical articles, Cultural movements, Hermeneutics |
| Abstract (English): |
The objective of this paper is to contrast BDSM with the principles, the aims and the transformative proposals of coeducation. To do so, we compile samples of the popularity of BDSM; we look at the descriptions of BDSM from the available sources; and following a hermeneutic methodology, we review the academic literature of BDSM studies, including publications with testimonies of participants of the BDSM community. Subsequently, this is all contrasted and discussed with coeducation theory. Results show that not only can BDSM be understood as a controversial referent for coeducation but also, BDSM and coeducation are two antagonic paradigms. This work reveals that the normalization of sadomasochism in formal education would imply challenges about the efficacy of coeducation. This paper focuses on a cultural phenomenon that has not yet been analyzed within the Spanish coeducational research. This is a pioneering and innovative contribution to the current theoretical debates within coeducation. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): |
El objetivo de este artículo es contrastar el BDSM con los principios, las metas y las propuestas transformadoras de la coeducación. Por las características que definen al sadomasoquismo, se persigue averiguar si la normalización del BDSM en el espacio educativo puede implicar obstáculos y desafíos en el avance de la pedagogía emancipadora que es la coeducación. Para ello, se recopilan muestras sobre la popularidad del BDSM; se describen sus características a partir de la consulta de fuentes; y, siguiendo una metodología hermenéutica, se realiza una revisión de literatura académica de los estudios sobre el BDSM, incluyendo publicaciones que han recogido testimonios de personas que participan en sus comunidades. Todo ello se contrasta y se discute con la teoría de la coeducación. Los resultados indican que el BDSM puede entenderse como un referente polémico para la coeducación, así como que el BDSM y la coeducación son dos paradigmas antagónicos. Se revela el desafío que implicaría para el desarrollo y la eficacia de la coeducación la normalización del sadomasoquismo en la educación formal. Este trabajo presta atención a un fenómeno cultural que no ha sido analizado en la investigación coeducativa española, por lo que implica una aportación pionera e innovadora para el debate teórico de la coeducación actual. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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