Otizm Spektrum Bozukluğu Tanısı Olan Çocukların Sergiledikleri Problem Davranışların Gelişim Alanları Üzerindeki Etkilerine İlişkin Anne Görüşleri.
Saved in:
| Title: | Otizm Spektrum Bozukluğu Tanısı Olan Çocukların Sergiledikleri Problem Davranışların Gelişim Alanları Üzerindeki Etkilerine İlişkin Anne Görüşleri. |
|---|---|
| Alternate Title: | Mothers' Opinions About The Effect of Problem Behaviours Exhitbited by Children Diagnosed with Autism Spectrum Disorder on Their Developmental Areas. |
| Authors: | Ergün, Beyza Nur1 beyzanurergun2699@gmail.com, Öncül, Nuray2 |
| Source: | Erzincan University Journal of Education Faculty / Erzincan Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi. ara2025, Vol. 27 Issue 4, p519-538. 20p. |
| Subject Terms: | *Autism spectrum disorders, *Child development, *Expressive language, *Parent attitudes, *Educational support, *Child behavior, Social skills |
| Abstract (English): | This study aims to reveal the opinions of mothers regarding the effects of problem behaviours observed in children diagnosed with autism spectrum disorder in early childhood on their developmental areas. In this study, conducted through a phenomenological design, the researcher's diary was used together with semi-structured interviews to collect data. The participants of the research are 12 mothers of children with autism in early childhood. The data obtained from the interviews with the mothers were analysed by the researcher using the content analysis method. According to the findings of the study, mothers expressed the most common problem behaviours they encountered as motor and verbal stereotypical behaviours, behaviours that harm themselves or others, and crying and tantrums. Mothers emphasized that they mostly preferred contacting their children along with verbal communication in coping with problem behaviours. Due to problem behaviours, children display an indifferent attitude towards learning while acquiring a cognitive skill. It can be said that deficiencies in language development, such as the inability to initiate mutual interaction and communication, and the inability to acquire language skills that need to be acquired in the early stages, are directly related to problem behaviours. Problem behaviours are observed to have negative effects on the development of social skills and interaction with peers. In the field of motor development, the effects of problem behaviours in the form of limitations in fine motor skills have been observed. Among self-care skills, mothers have the most difficulty in teaching toilet skills to their children. Mothers isolate themselves from social life due to the problem behaviours exhibited by their children in daily life. The study concluded that the problem behaviours exhibited by children with autism have negative effects on early development areas and that mothers need educational support in this area. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Turkish): | Araştırmada, üç ila altı yaş aralığında erken çocukluk döneminde otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuklarda gözlenen problem davranışların gelişim alanlarına etkisine ilişkin anne görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik (olgubilim) desenle yürütülen bu araştırmada verileri toplamak amacıyla yarı yapılandırılmış görüşmeler ile araştırmacı günlüğü kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları çoğunluğu ev hanımı ve erken çocukluk dönemindeki otizmli çocuğa sahip olan 12 anneden oluşmaktadır. Annelerle gerçekleştirilen görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle araştırmacı tarafından analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre anneler en çok karşılaştıkları problem davranışları motor ve sözel stereotipik davranışlarla birlikte kendilerine veya başka kişilere zarar verici davranışlar, ağlama-öfke nöbetleri geçirme biçiminde ifade etmiştir. Anneler problem davranışlarla baş etmede en çok sözlü iletişim kurma ile çocuklarına temas etmeyi tercih ettiklerini vurgulamıştır. Problem davranışlardan kaynaklı olarak çocuklar bilişsel bir becerinin edinilmesi esnasında öğrenmeye karşı ilgisiz bir tutum sergilemektedirler. Dil gelişiminde ise karşılıklı etkileşim-iletişim başlatamama, erken dönemde edinilmesi gereken dil becerilerini kazanamama gibi eksikliklerin problem davranışlarla doğrudan ilişkili olduğu söylenebilir. Problem davranışların sosyal becerilerin gelişiminde akranla etkileşim kurma üzerinde olumsuz etkileri gözlenmektedir. Motor gelişim alanında ise problem davranışların ince motorda sınırlılıklar şeklinde etkileri gözlenmiştir. Öz bakım becerilerinde annelerin çocuklarına edindirmekte en çok zorlandıkları beceri tuvalet becerisidir. Anneler günlük yaşamda çocuklarının sergiledikleri problem davranışlar nedeniyle kendilerini toplumsal hayattan izole etmektedir. Araştırmada otizmli çocuklar tarafından sergilenen problem davranışların erken dönemde gelişim alanları üzerinde olumsuz etkileri olduğu, bu alanda annelerin eğitsel desteğe ihtiyaç duydukları sonucu elde edilmiştir. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Copyright of Erzincan University Journal of Education Faculty / Erzincan Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi is the property of Erzincan University Faculty of Education Journal and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.) | |
| Database: | Education Research Complete |
Be the first to leave a comment!
