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LENGUA DE SEÑAS ECUATORIANA COMO ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN PARA LA DISCAPACIDAD AUDITIVA GRAVE.

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Title: LENGUA DE SEÑAS ECUATORIANA COMO ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN PARA LA DISCAPACIDAD AUDITIVA GRAVE.
Alternate Title: ECUADORIAN SIGN LANGUAGE AS A COMMUNICATION STRATEGY FOR SEVERE HEARING IMPAIRMENT.
Authors: Montaño González, Ketherin Michelle1 katherinmichelle2001@gmail.com, González Quezada, Esther1 esther.gonzalez@unl.edu.ec, Masache Cumbicos, Gisela Yuleidy2 giselayu2001@gmail.com
Source: Ciencia y Educación (2707-3378). 2026 Special Issue, Vol. 7, p695-709. 15p.
Subject Terms: *Communication strategies, *Sign language, *Field research, *Hearing disorders, *Quality of life, *Psychotherapy, Social interaction, Social integration
Abstract (English): This research focused on the analysis of Ecuadorian Sign Language (LSEC) as a communication strategy for a person with severe hearing loss receiving care at the SERENITY Psychotherapeutic Center in the city of Loja. The main objective was to analyze LSEC as an essential tool for improving communication, social interaction, and quality of life for the person with hearing loss. The study was conducted using a case study approach with a non-probability sample consisting of a 30-year-old individual with severe hearing loss. Various techniques and vinstruments were used to collect information, including the Pierre Weill Nonverbal Intelligence Test, a structured interview, a Likert-type questionnaire, and an observation sheet designed to analyze communicative behavior in everyday contexts. The results revealed a complete lack of knowledge about the function and usefulness of Ecuadorian Sign Language, a situation that significantly increased communication barriers and emotional distress for the person with hearing loss. Furthermore, a predisposition and motivation towards learning Spanish Sign Language (LSEC) were identified, allowing for the design of a basic, practical communication guide adapted to their specific needs, with the aim of promoting their inclusion, autonomy, and overall well-being. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Abstract (Spanish): La presente investigación se centró en el análisis de la Lengua de Señas Ecuatoriana (LSEC) como estrategia de comunicación para persona con discapacidad auditiva grave atendido en el Centro Psicoterapéutico SERENITY de la ciudad de Loja. El objetivo principal consistió en analizar la LSEC como herramienta esencial para mejorar la comunicación, interacción social y calidad de vida de la persona con discapacidad auditiva. El estudio se desarrolló mediante un enfoque de estudio de caso con una muestra no probabilística conformada por un individuo de 30 años con discapacidad auditiva severa. Para la recopilación de información se aplicaron diferentes técnicas e instrumentos, entre ellos el test de inteligencia no verbal de Pierre Weill, una entrevista estructurada, un cuestionario tipo Likert y una hoja de observación orientada al análisis del comportamiento comunicativo en contextos cotidianos. Los resultados evidenciaron un desconocimiento total sobre la función y utilidad de la Lengua de Señas Ecuatoriana, situación que incrementaba significativamente las barreras de comunicación y la angustia emocional de la persona con discapacidad auditiva. Asimismo, se identificó predisposición y motivación hacia el aprendizaje de la LSEC, permitiendo diseñar una guía básica de comunicación práctica y adaptada a sus necesidades específicas, con el propósito de favorecer su inclusión, autonomía y bienestar integral. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Abstract (Portuguese): Esta pesquisa teve como foco a análise da Língua de Sinais Equatoriana (LSEC) como estratégia de comunicação para uma pessoa com perda auditiva severa atendida no Centro Psicoterapêutico SERENITY, na cidade de Loja. O objetivo principal foi analisar a LSEC como ferramenta essencial para a melhoria da comunicação, da interação social e da qualidade de vida da pessoa com perda auditiva. O estudo foi conduzido utilizando uma abordagem de estudo de caso com uma amostra não probabilística composta por um indivíduo de 30 anos com perda auditiva severa. Diversas técnicas e instrumentos foram utilizados para a coleta de informações, incluindo o Teste de Inteligência Não Verbal de Pierre Weill, uma entrevista estruturada, um questionário do tipo Likert e uma ficha de observação elaborada para analisar o comportamento comunicativo em contextos cotidianos. Os resultados revelaram um completo desconhecimento sobre a função e a utilidade da Língua de Sinais Equatoriana, situação que aumentou significativamente as barreiras de comunicação e o sofrimento emocional da pessoa com perda auditiva. Além disso, identificou-se uma predisposição e motivação para a aprendizagem da Língua Gestual Espanhola (LSEC), o que permitiu a elaboração de um guia básico e prático de comunicação adaptado às suas necessidades específicas, com o objetivo de promover a sua inclusão, autonomia e bem-estar geral. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Copyright of Ciencia y Educación (2707-3378) is the property of Duanys Miguel Pena Lopez and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
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  Data: La presente investigación se centró en el análisis de la Lengua de Señas Ecuatoriana (LSEC) como estrategia de comunicación para persona con discapacidad auditiva grave atendido en el Centro Psicoterapéutico SERENITY de la ciudad de Loja. El objetivo principal consistió en analizar la LSEC como herramienta esencial para mejorar la comunicación, interacción social y calidad de vida de la persona con discapacidad auditiva. El estudio se desarrolló mediante un enfoque de estudio de caso con una muestra no probabilística conformada por un individuo de 30 años con discapacidad auditiva severa. Para la recopilación de información se aplicaron diferentes técnicas e instrumentos, entre ellos el test de inteligencia no verbal de Pierre Weill, una entrevista estructurada, un cuestionario tipo Likert y una hoja de observación orientada al análisis del comportamiento comunicativo en contextos cotidianos. Los resultados evidenciaron un desconocimiento total sobre la función y utilidad de la Lengua de Señas Ecuatoriana, situación que incrementaba significativamente las barreras de comunicación y la angustia emocional de la persona con discapacidad auditiva. Asimismo, se identificó predisposición y motivación hacia el aprendizaje de la LSEC, permitiendo diseñar una guía básica de comunicación práctica y adaptada a sus necesidades específicas, con el propósito de favorecer su inclusión, autonomía y bienestar integral. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
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  Data: Esta pesquisa teve como foco a análise da Língua de Sinais Equatoriana (LSEC) como estratégia de comunicação para uma pessoa com perda auditiva severa atendida no Centro Psicoterapêutico SERENITY, na cidade de Loja. O objetivo principal foi analisar a LSEC como ferramenta essencial para a melhoria da comunicação, da interação social e da qualidade de vida da pessoa com perda auditiva. O estudo foi conduzido utilizando uma abordagem de estudo de caso com uma amostra não probabilística composta por um indivíduo de 30 anos com perda auditiva severa. Diversas técnicas e instrumentos foram utilizados para a coleta de informações, incluindo o Teste de Inteligência Não Verbal de Pierre Weill, uma entrevista estruturada, um questionário do tipo Likert e uma ficha de observação elaborada para analisar o comportamento comunicativo em contextos cotidianos. Os resultados revelaram um completo desconhecimento sobre a função e a utilidade da Língua de Sinais Equatoriana, situação que aumentou significativamente as barreiras de comunicação e o sofrimento emocional da pessoa com perda auditiva. Além disso, identificou-se uma predisposição e motivação para a aprendizagem da Língua Gestual Espanhola (LSEC), o que permitiu a elaboração de um guia básico e prático de comunicação adaptado às suas necessidades específicas, com o objetivo de promover a sua inclusão, autonomia e bem-estar geral. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
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