APA (7th ed.) Citation

Strohmaier, B., & Möhring, W. (2026). Gezielte additive Förderung im Anschluss an die Einschulungsuntersuchung in Baden-Württemberg: Effekte auf sprachliche und mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter. Lernen und Lernstörungen, 15(3), 121. https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000522

Chicago Style (17th ed.) Citation

Strohmaier, Bianca, and Wenke Möhring. "Gezielte Additive Förderung Im Anschluss an Die Einschulungsuntersuchung in Baden-Württemberg: Effekte Auf Sprachliche Und Mathematische Basiskompetenzen Im Vorschulalter." Lernen Und Lernstörungen 15, no. 3 (2026): 121. https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000522.

MLA (9th ed.) Citation

Strohmaier, Bianca, and Wenke Möhring. "Gezielte Additive Förderung Im Anschluss an Die Einschulungsuntersuchung in Baden-Württemberg: Effekte Auf Sprachliche Und Mathematische Basiskompetenzen Im Vorschulalter." Lernen Und Lernstörungen, vol. 15, no. 3, 2026, p. 121, https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000522.