APA (7th ed.) Citation

Cervera-Montejano, M. (2022). Children's Learning to Be Vernacular Architects: Yucatec Maya Theory behind LOPI (Cómo aprenden los niños mayas a ser arquitectos vernáculos: la teoría maya yucateca detrás de LOPI). Journal for the Study of Education and Development, 45(3), 549. https://doi.org/10.1080/02103702.2022.2059948

Chicago Style (17th ed.) Citation

Cervera-Montejano, María-Dolores. "Children's Learning to Be Vernacular Architects: Yucatec Maya Theory Behind LOPI (Cómo Aprenden Los Niños Mayas a Ser Arquitectos Vernáculos: La Teoría Maya Yucateca Detrás De LOPI)." Journal for the Study of Education and Development 45, no. 3 (2022): 549. https://doi.org/10.1080/02103702.2022.2059948.

MLA (9th ed.) Citation

Cervera-Montejano, María-Dolores. "Children's Learning to Be Vernacular Architects: Yucatec Maya Theory Behind LOPI (Cómo Aprenden Los Niños Mayas a Ser Arquitectos Vernáculos: La Teoría Maya Yucateca Detrás De LOPI)." Journal for the Study of Education and Development, vol. 45, no. 3, 2022, p. 549, https://doi.org/10.1080/02103702.2022.2059948.