APA (7th ed.) Citation

Bachmann, D., Panichine, M. T., Lamas-Aicón, M., & Montero, S. (2026). Connecting Worlds: Funds of Knowledge as a Transformative Pedagogical Approach for the Inclusion of Migrant Children in Rural Schools = Conectando mundos: Los Fondos de Conocimiento como enfoque pedagógico transformador para la inclusión de la infancia migrante en las escuelas rurales. Culture and Education - Cultura y Educacion, 38(2), 361. https://doi.org/10.1177/11356405261435356

Chicago Style (17th ed.) Citation

Bachmann, Daniela, María Teresa Panichine, Macarena Lamas-Aicón, and Silvia Montero. "Connecting Worlds: Funds of Knowledge as a Transformative Pedagogical Approach for the Inclusion of Migrant Children in Rural Schools = Conectando Mundos: Los Fondos De Conocimiento Como Enfoque Pedagógico Transformador Para La Inclusión De La Infancia Migrante En Las Escuelas Rurales." Culture and Education - Cultura Y Educacion 38, no. 2 (2026): 361. https://doi.org/10.1177/11356405261435356.

MLA (9th ed.) Citation

Bachmann, Daniela, et al. "Connecting Worlds: Funds of Knowledge as a Transformative Pedagogical Approach for the Inclusion of Migrant Children in Rural Schools = Conectando Mundos: Los Fondos De Conocimiento Como Enfoque Pedagógico Transformador Para La Inclusión De La Infancia Migrante En Las Escuelas Rurales." Culture and Education - Cultura Y Educacion, vol. 38, no. 2, 2026, p. 361, https://doi.org/10.1177/11356405261435356.