Aspectos éticos de la docencia.
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| Title: | Aspectos éticos de la docencia. |
|---|---|
| Authors: | Jiménez, Miguel Melguizo1, Corredor, Andrés Moreno2, Almendros, Juan Manuel Espinosa3 |
| Source: | AMF: Actualización en Medicina de Familia. 2011, Vol. 7 Issue 6, p316-324. 9p. |
| Subjects: | FAMILY medicine education, ETHICS, LEARNING, VALUES (Ethics), RESIDENTS (Medicine), PROFESSIONALISM |
| Abstract (Spanish): | La salud y la enfermedad son hechos biológicos pero al mismo tiempo fenómenos históricos, sociales, psicológicos y culturales cargados de valores. La separación entre hechos y valores es artificial. El proceso de aprendizaje no se limita a la transmisión de conocimientos y habilidades prácticas, sino que además incluye la transmisión de valores. En las profesiones sanitarias, que se ocupan de la salud y la enfermedad, esta circunstancia es más acentuada. La docencia en Medicina de Familia debe incluir la obligación de aprender y asumir los valores propios de la profesión. Los problemas y conflictos éticos en docencia surgen en el mismo marco que los propios de la actividad clínica y deben ser abordados con una metodología sistemática de deliberación moral que analice hechos, valores y deberes. En el estudio de conflictos éticos hay que huir del antagonismo, la intuición, la exclusividad técnico-científica o el subjetivismo moral. Se propone la utilización de casos prácticos sobre conflictos: residentes con enfermedad, confidencialidad, responsabilidad profesional, predominio de la dimensión asistencial de la docencia, vínculos con pacientes y desautorización profesional. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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| Database: | MedicLatina |
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