Sprachmittlung : Studien zur Modellierung einer komplexen Kompetenz
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| Title: | Sprachmittlung : Studien zur Modellierung einer komplexen Kompetenz |
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| Description: | Seit der Veröffentlichung des Referenzrahmens und der Bildungsstandards gilt Sprachmittlung als eine bedeutende Innovation im schulischen Fremdsprachenunterricht in Deutschland. Der raschen Einführung in der Praxis stand bislang eine fehlende theoretische Fundierung gegenüber. Der Band füllt diese Forschungslücke und verortet Sprachmittlung historisch, räumlich und vor allem konzeptuell im Kontext von interkultureller Kompetenz und translationswissenschaftlichen Positionen. Im Anschluss wird erstmals ein detailliertes Prozess- und Kompetenzmodell der Sprachmittlung entworfen. Drei Beispielsequenzen illustrieren, wie sich die Komplexität von Sprachmittlungsaufgaben anhand einer Vielzahl von Faktoren variieren lässt. Auch wenn der Schwerpunkt auf dem Englischunterricht liegt, leistet die Arbeit einen fremdsprachendidaktischen und unterrichtspraktischen Beitrag zum Fremdsprachenunterricht insgesamt. |
| Authors: | Elisabeth Kolb |
| Resource Type: | eBook. |
| Subjects: | Language and languages--Study and teaching--Germany |
| Categories: | EDUCATION / Teaching / Subjects / Language Arts, LANGUAGE STUDY / English as a Second Language |
| Database: | eBook Collection (EBSCOhost) |
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| Items | – Name: Title Label: Title Group: Ti Data: Sprachmittlung : Studien zur Modellierung einer komplexen Kompetenz – Name: Abstract Label: Description Group: Ab Data: Seit der Veröffentlichung des Referenzrahmens und der Bildungsstandards gilt Sprachmittlung als eine bedeutende Innovation im schulischen Fremdsprachenunterricht in Deutschland. Der raschen Einführung in der Praxis stand bislang eine fehlende theoretische Fundierung gegenüber. Der Band füllt diese Forschungslücke und verortet Sprachmittlung historisch, räumlich und vor allem konzeptuell im Kontext von interkultureller Kompetenz und translationswissenschaftlichen Positionen. Im Anschluss wird erstmals ein detailliertes Prozess- und Kompetenzmodell der Sprachmittlung entworfen. Drei Beispielsequenzen illustrieren, wie sich die Komplexität von Sprachmittlungsaufgaben anhand einer Vielzahl von Faktoren variieren lässt. Auch wenn der Schwerpunkt auf dem Englischunterricht liegt, leistet die Arbeit einen fremdsprachendidaktischen und unterrichtspraktischen Beitrag zum Fremdsprachenunterricht insgesamt. – Name: Author Label: Authors Group: Au Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Elisabeth+Kolb%22">Elisabeth Kolb</searchLink> – Name: TypePub Label: Resource Type Group: TypPub Data: eBook. – Name: Subject Label: Subjects Group: Su Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22Language+and+languages--Study+and+teaching--Germany%22">Language and languages--Study and teaching--Germany</searchLink> – Name: SubjectBISAC Label: Categories Group: Su Data: <searchLink fieldCode="ZK" term="%22EDUCATION+%2F+Teaching+%2F+Subjects+%2F+Language+Arts%22">EDUCATION / Teaching / Subjects / Language Arts</searchLink><br /><searchLink fieldCode="ZK" term="%22LANGUAGE+STUDY+%2F+English+as+a+Second+Language%22">LANGUAGE STUDY / English as a Second Language</searchLink> |
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