View in EDS PDF Full Text

Ist inklusive Schule möglich? : Nationale und internationale Perspektiven

Saved in:
Bibliographic Details
Title: Ist inklusive Schule möglich? : Nationale und internationale Perspektiven
Description: Inklusion ist zur zentralen pädagogischen Herausforderung geworden. Den hohen Erwartungen an einen inklusiven Umgang mit Behinderung, sprachlich-kultureller Diversität, Gender Diversity und sozialer Differenz stehen hartnäckige selektive Strukturen, eingefahrene Unterrichtspraktiken, politische Vorbehalte und teilweise auch Ängste entgegen.Die Grundfrage der generellen Umsetzbarkeit inklusiver Schule steht im Zentrum dieses Bandes. Die Beiträge über Erfahrungen im deutschsprachigen Raum und darüber hinaus in Skandinavien, Italien, Kanada, USA sowie afrikanischen und asiatischen Ländern berichten von Erfolgen, aber auch von Problemen in den länderspezifischen Erprobungen von Inklusion.
Authors: Jasmin Donlic, Elisabeth Jaksche-Hoffman, Hans Karl Peterlini
Resource Type: eBook.
Subjects: Education--Research
Categories: EDUCATION / Educational Policy & Reform / General, EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects
Database: eBook Collection (EBSCOhost)
FullText Links:
  – Type: ebook-pdf
Text:
  Availability: 0
Header DbId: nlebk
DbLabel: eBook Collection (EBSCOhost)
An: 2245354
RelevancyScore: 1090
AccessLevel: 6
PubType: eBook
PubTypeId: ebook
PreciseRelevancyScore: 1090.09973144531
IllustrationInfo
ImageInfo – Size: thumb
  Target: https://rps2images.ebscohost.com/rpsweb/othumb?id=NL$2245354$PDF&s=r
– Size: medium
  Target: https://rps2images.ebscohost.com/rpsweb/othumb?id=NL$2245354$PDF&s=d
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Ist inklusive Schule möglich? : Nationale und internationale Perspektiven
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: Inklusion ist zur zentralen pädagogischen Herausforderung geworden. Den hohen Erwartungen an einen inklusiven Umgang mit Behinderung, sprachlich-kultureller Diversität, Gender Diversity und sozialer Differenz stehen hartnäckige selektive Strukturen, eingefahrene Unterrichtspraktiken, politische Vorbehalte und teilweise auch Ängste entgegen.Die Grundfrage der generellen Umsetzbarkeit inklusiver Schule steht im Zentrum dieses Bandes. Die Beiträge über Erfahrungen im deutschsprachigen Raum und darüber hinaus in Skandinavien, Italien, Kanada, USA sowie afrikanischen und asiatischen Ländern berichten von Erfolgen, aber auch von Problemen in den länderspezifischen Erprobungen von Inklusion.
– Name: Author
  Label: Authors
  Group: Au
  Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Jasmin+Donlic%22">Jasmin Donlic</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Elisabeth+Jaksche-Hoffman%22">Elisabeth Jaksche-Hoffman</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Hans+Karl+Peterlini%22">Hans Karl Peterlini</searchLink>
– Name: TypePub
  Label: Resource Type
  Group: TypPub
  Data: eBook.
– Name: Subject
  Label: Subjects
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22Education--Research%22">Education--Research</searchLink>
– Name: SubjectBISAC
  Label: Categories
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="ZK" term="%22EDUCATION+%2F+Educational+Policy+%26+Reform+%2F+General%22">EDUCATION / Educational Policy & Reform / General</searchLink><br /><searchLink fieldCode="ZK" term="%22EDUCATION+%2F+Philosophy%2C+Theory+%26+Social+Aspects%22">EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects</searchLink>
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=nlebk&AN=2245354
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Classifications:
      – Code: 370.21
        Scheme: ddc
        Type: prePub
    Languages:
      – Code: ger
        Text: German
    Subjects:
      – SubjectFull: Education--Research
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Ist inklusive Schule möglich? : Nationale und internationale Perspektiven
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Jasmin Donlic
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Elisabeth Jaksche-Hoffman
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Hans Karl Peterlini
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Jasmin Donlic
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Elisabeth Jaksche-Hoffman
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Hans Karl Peterlini
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2019
            – D: 09
              M: 12
              Type: profile
              Y: 2020
          Identifiers:
            – Type: isbn-print
              Value: 9783837643121
            – Type: isbn-electronic
              Value: 9783839443125
          Titles:
            – TitleFull: Ist inklusive Schule möglich? : Nationale und internationale Perspektiven
              Type: main
ResultId 1