Gálvez-Contreras, E., Pérez-Hidalgo, A., Vergara-Mardones, N., Pérez-Serey, J., & Molina-Márquez, I. (2025). Efectos de una intervención con cuentos motores sobre el lenguaje comprensivo y la competencia motora en preescolares. Un estudio piloto. Revista Ciencias de la Actividad Física UCM, 26(2), 116. https://doi.org/10.29035/rcaf.26.2.8
Chicago Style (17th ed.) CitationGálvez-Contreras, Eimmy, Alicia Pérez-Hidalgo, Nancy Vergara-Mardones, Jazmín Pérez-Serey, and Iván Molina-Márquez. "Efectos De Una Intervención Con Cuentos Motores Sobre El Lenguaje Comprensivo Y La Competencia Motora En Preescolares. Un Estudio Piloto." Revista Ciencias De La Actividad Física UCM 26, no. 2 (2025): 116. https://doi.org/10.29035/rcaf.26.2.8.
MLA (9th ed.) CitationGálvez-Contreras, Eimmy, et al. "Efectos De Una Intervención Con Cuentos Motores Sobre El Lenguaje Comprensivo Y La Competencia Motora En Preescolares. Un Estudio Piloto." Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, vol. 26, no. 2, 2025, p. 116, https://doi.org/10.29035/rcaf.26.2.8.
