View in EDS PDF Full Text

Efecto de las tic en el rendimiento educativo: el Programa Conectar Igualdad en la Argentina.

Saved in:
Bibliographic Details
Title: Efecto de las tic en el rendimiento educativo: el Programa Conectar Igualdad en la Argentina. (Spanish).
Authors: Alderete, María Verónica, Formichella, María Marta
Source: Revista de la CEPAL. ago2016, Issue 119, p89-107. 19p.
Subjects: ACADEMIC achievement, EDUCATION, EDUCATIONAL tests & measurements, PROGRAMME for International Student Assessment, COMPARATIVE education
Geographic Terms: ARGENTINA
Abstract (Spanish): El objetivo de este trabajo consiste en determinar cuál es el "premio", en términos de rendimiento educativo, de los estudiantes beneficiados con el Programa Conectar Igualdad con respecto a aquellos que no participaron en él. Con este fin, se emplea la técnica de emparejamiento o método de psm (propensity score matching). Se describen los antecedentes del Programa, así como el marco teórico con que se definen los factores explicativos del rendimiento educativo y que posiblemente inciden en la probabilidad de participar en el Programa. La población bajo estudio son los estudiantes de 15 años de la Argentina. Se emplean datos del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (pisa) correspondientes al año 2012. De acuerdo con los resultados obtenidos, existen diferencias estadísticamente significativas en el rendimiento educativo promedio derivadas de la participación en el Programa Conectar Igualdad. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Database: Referencia Latina
FullText Links:
  – Type: pdflink
Text:
  Availability: 0
Header DbId: zah
DbLabel: Referencia Latina
An: 117822237
RelevancyScore: 933
AccessLevel: 6
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 933.198669433594
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Efecto de las tic en el rendimiento educativo: el Programa Conectar Igualdad en la Argentina. <i>(Spanish). </i>
– Name: Author
  Label: Authors
  Group: Au
  Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Alderete%2C+María+Verónica%22">Alderete, María Verónica</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Formichella%2C+María+Marta%22">Formichella, María Marta</searchLink>
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: <searchLink fieldCode="JN" term="%22Revista+de+la+CEPAL%22">Revista de la CEPAL</searchLink>. ago2016, Issue 119, p89-107. 19p.
– Name: Subject
  Label: Subjects
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22ACADEMIC+achievement%22">ACADEMIC achievement</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22EDUCATION%22">EDUCATION</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22EDUCATIONAL+tests+%26+measurements%22">EDUCATIONAL tests & measurements</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22PROGRAMME+for+International+Student+Assessment%22">PROGRAMME for International Student Assessment</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22COMPARATIVE+education%22">COMPARATIVE education</searchLink>
– Name: SubjectGeographic
  Label: Geographic Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22ARGENTINA%22">ARGENTINA</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Abstract (Spanish)
  Group: Ab
  Data: El objetivo de este trabajo consiste en determinar cuál es el "premio", en términos de rendimiento educativo, de los estudiantes beneficiados con el Programa Conectar Igualdad con respecto a aquellos que no participaron en él. Con este fin, se emplea la técnica de emparejamiento o método de psm (propensity score matching). Se describen los antecedentes del Programa, así como el marco teórico con que se definen los factores explicativos del rendimiento educativo y que posiblemente inciden en la probabilidad de participar en el Programa. La población bajo estudio son los estudiantes de 15 años de la Argentina. Se emplean datos del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (pisa) correspondientes al año 2012. De acuerdo con los resultados obtenidos, existen diferencias estadísticamente significativas en el rendimiento educativo promedio derivadas de la participación en el Programa Conectar Igualdad. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=zah&AN=117822237
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.18356/c7045fd1-es
    Languages:
      – Code: spa
        Text: Spanish
    PhysicalDescription:
      Pagination:
        PageCount: 19
        StartPage: 89
    Subjects:
      – SubjectFull: ACADEMIC achievement
        Type: general
      – SubjectFull: EDUCATION
        Type: general
      – SubjectFull: EDUCATIONAL tests & measurements
        Type: general
      – SubjectFull: PROGRAMME for International Student Assessment
        Type: general
      – SubjectFull: COMPARATIVE education
        Type: general
      – SubjectFull: ARGENTINA
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Efecto de las tic en el rendimiento educativo: el Programa Conectar Igualdad en la Argentina.
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Alderete, María Verónica
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Formichella, María Marta
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 08
              Text: ago2016
              Type: published
              Y: 2016
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 02520257
          Numbering:
            – Type: issue
              Value: 119
          Titles:
            – TitleFull: Revista de la CEPAL
              Type: main
ResultId 1