Miradas que condenan: alfabetización mediática para decodificar estigmas no verbales en representaciones de criminalidad.
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| Title: | Miradas que condenan: alfabetización mediática para decodificar estigmas no verbales en representaciones de criminalidad. (Spanish). |
|---|---|
| Alternate Title: | Gazes that condemn: media literacy to decode non-verbal stigmas in representations of criminality. (English) Olhares que condenam: alfabetização midiática para decodificar estigmas não verbais nas representações da criminalidade. (Portuguese) |
| Authors: | PEREIRO, Julio |
| Source: | Chasqui (13901079). ago-nov2025, Issue 159, p241-254. 13p. |
| Subjects: | Media literacy, Nonverbal communication, Frames (Social sciences), Crime, Social consciousness, Latin Americans, Audiovisual materials, Social stigma |
| Abstract (English): | This article explores how media representations shape perceptions of dangerousness through non-verbal elements. Based on a multimodal analysis of Latin American audiovisual materials (2023-2025), the study identifies visual patterns that stigmatize certain bodies and reinforce narratives of criminalization. It emphasizes the importance of expanding media literacy to include critical interpretation of gestures, postures, gazes, and visual framing as key tools for civic understanding. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): | El presente artículo analiza cómo los medios de comunicación construyen percepciones de peligrosidad a través de recursos no verbales. Mediante un análisis multimodal de materiales audiovisuales latinoamericanos (2023-2025), se identifican patrones visuales que estigmatizan determinados cuerpos y consolidan discursos de criminalización. Se destaca la necesidad de ampliar el enfoque de la alfabetización mediática, incorporando la lectura crítica de gestos, posturas, miradas y encuadres como parte fundamental en la formación ciudadana. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): | Este artigo investiga como os meios de comunicação constroem percepções de perigo por meio de elementos não verbais. A partir de uma análise multimodal de materiais audiovisuais latino-americanos (2023-2025), identificam-se padrões visuais que estigmatizam certos corpos e reforçam discursos de criminalização. Ressalta-se a importância de ampliar o foco da alfabetização midiática, incluindo a leitura crítica de gestos, posturas, olhares e enquadramentos como parte essencial da formação cidadã. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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