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Comunicación y educación para la recepción crítica: resultados de una propuesta integradora.

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Title: Comunicación y educación para la recepción crítica: resultados de una propuesta integradora. (Spanish).
Alternate Title: Results from an Integrating Proposal: Communications and Education for Critical Reception. (English)
Authors: Sandoval Romero, Yamile
Source: Palabra Clave. dic2007, Vol. 10 Issue 2, p147-163. 17p. 1 Chart, 3 Graphs.
Subjects: COMMUNICATION, EDUCATION, EDUCATIONAL television programs, TELEVISION programs
Geographic Terms: COLOMBIA
Abstract (English): This text shows the results coming from the design and application of Education on Critical Reception Project, which was developed thanks to an agreement between Universidad Santiago de Cali and the Comisión Nacional de Televisión. It includes three phases: the first one consists of analyzing programs for kids; the second one is the design and application of a Workshop to Educate on Critical Reception, and the third one is a meeting between local television channels producers and people participating on the educational process. These people were chosen among kids, parents and teachers belonging to four schools from Valle del Cauca (two are located in Cali, one in Tuluá and the other one in Buenaventura). Schools are proposed as points of meeting among family, TV and school, in order to build stages for reflection and dialogue, useful to bring up active, critical and social individuals before television. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Abstract (Spanish): Este documento presenta los resultados del diseño y la aplicación del proyecto de Formación en Recepción Crítica, desarrollado en convenio por la Universidad Santiago de Cali y la Comisión Nacional de Televisión. Tres fases que comprenden análisis de programación infantil en un primer momento, diseño y aplicación de un Taller para la Formación en Recepción Crítica, en el segundo y, finalmente, un encuentro entre los productores de los canales de televisión locales y los participantes del proceso de formación. La población escogida, niños, padres de familia y docentes de cuatro instituciones educativas del Valle del Cauca, ubicadas dos en Cali y una en Tulúa y Buenaventura respectivamente. Se propone la escuela como el lugar de encuentro entre familia, medio y escuela, para construir escenarios de reflexión y diálogo que consigan la formación de sujetos activos, críticos y sociales frente a la televisión. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
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  Data: Este documento presenta los resultados del diseño y la aplicación del proyecto de Formación en Recepción Crítica, desarrollado en convenio por la Universidad Santiago de Cali y la Comisión Nacional de Televisión. Tres fases que comprenden análisis de programación infantil en un primer momento, diseño y aplicación de un Taller para la Formación en Recepción Crítica, en el segundo y, finalmente, un encuentro entre los productores de los canales de televisión locales y los participantes del proceso de formación. La población escogida, niños, padres de familia y docentes de cuatro instituciones educativas del Valle del Cauca, ubicadas dos en Cali y una en Tulúa y Buenaventura respectivamente. Se propone la escuela como el lugar de encuentro entre familia, medio y escuela, para construir escenarios de reflexión y diálogo que consigan la formación de sujetos activos, críticos y sociales frente a la televisión. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
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