Aprendizaje basado en problemas : ¿Cómo aprender a gestionar retos y proyectos? /

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Bibliographic Details
Main Author: Ortiz Ocaña, Alexander Luis (autor)
Format: Book
Language: English
Spanish
Published: Bogotá : 2024.
Edition: Primera edición.
Series: Educación
Subjects:
Notas Contenido:
  • Capítulo I. Fundamentos epistemológicos de la didáctica problémica, vivencial y desarrolladora
  • Capítulo II. Didáctica problémica y aprendizaje desarrollador
  • Capítulo III. Concepción didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje problémico
  • Capítulo IV. Metodología del aprendizaje significativo, problémico y desarrollador
  • Capítulo V. Sistema de requerimientos didácticos para la aplicación de una metodología del aprendizaje problémico
  • Capítulo VI. Diseño didáctico del plan de área y de clase con un enfoque problematizador
  • Capítulo VII. Desarrollo de la clase en la didáctica problematizadora.
Description
Abstract:La dirección de un proceso educativo desarrollador debe brindarles a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender. Las instituciones educativas deben ser dinámicas, flexibles y participativas, el estudiante necesita aprender a resolver problemas de su vida, a pensar, sentir y actuar de una manera independiente y con originalidad. Sin embargo, los métodos de enseñanza que utilizan algunos docentes actualmente en el proceso pedagógico son muy tradicionales, no preparan a los estudiantes para resolver problemas de la práctica y, en consecuencia, no conducen a la formación de las principales competencias que ellos necesitan para desempeñarse en la sociedad. En este libro se presentan algunas concepciones didácticas que nos acercan a una metodología del aprendizaje significativo en el aula de clases, una metodología problémica y desarrolladora que nos permite configurar una didáctica integradora y vivencial. Se defiende la idea de que es necesario distinguir entre la actuación de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo; de ahí que en lugar de adjudicarle a la tarea docente una doble funcionalidad (como medio para aprender, para los estudiantes, y como medio para orientar el aprendizaje, para los profesores) se hace referencia a tareas de enseñanza y de aprendizaje.-- Contracubierta
Physical Description:159 páginas ; 24 cm.
Bibliography:Incluye referencias bibliográficas
ISBN:9789587927566