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cambio didáctico en la formación inicial de profesores de química
estrategias para su desarrollo en la reflexión sobre la práctica
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Antecedentes de la formación de profesores en ciencias desde la perspectiva del cambio didáctico en el contexto del conocimiento didáctico de contenido CDC -- El cambio didáctico y el desarrollo de competencias profesionales docentes en profesores universitarios de química -- La propuesta de investigación sobre formación de profesores de ciencias desde la perspectiva del conocimiento profesional del profesor novato -- La metodología seguida de la investigación -- Análisis de resultados, conclusiones y recomendaciones.