http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
Justificación de la pedagogía del oprimido -- La concepción "bancaria" de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica -- La dialogicidad: Esencia de la educación como práctica de la libertad -- La antidialogicidad y la dialogicidad como matrices de teorías de acción cultural antagónicas: la primera sirve a la opresión, la segunda, a la liberación.
Paulo Freire ; traducción de Jorge Mellado.