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284 páginas : ilustraciones, diagramas ; 23 cm.
|a El libro presenta una serie de investigaciones y reflexiones en torno a problemáticas de la educación colombiana en distintos niveles educativos. Así mismo se describen propuestas metodológicas disciplinares y transdisciplinares para desarrollar en el aula, que rescatan el desarrollo de competencias cognitivas, sociales y comunicativas en el estudiante, a la vez que propenden por la formación de un sujeto crítico y reflexivo. Los capítulos contribuyen a la formación del docente, destinatario principal del texto, e invita a los investigadores a la discusión académica de problemas y temas centrales del sistema educativo colombiano.
Tendencias en investigación e innovación educativas en la Universidad Nacional de Colombia 2007-2012 Ligia Ochoa Sierra y Omar Ruiz Nieto -- Educación bilingüe en San Andrés, Providencia y Santa Catalina, y la revitalización del continuo del creole Alberto Abouchaar -- Archivos de las escuelas como fuentes para la escritura de la historia de las asignaturas escolares Eurize Caldas Pessanha -- Fundamentos teóricos, área de comparación y procedimientos investigativos: los estudios comparados y la escritura de una historia curricular Fabiany de Cássia Tavares Silva -- La transformación de la práctica pedagógica, investigación y formación docente: una experiencia desde el programa todos a aprender, del Ministerio de Educación Nacional Giovanny Caastañeda Rojas -- El trabajo por proyectos en la escuela Graciela Fandiño -- Leer en la clase de filosofía con estudiantes de bachillerato Astrid Guevara -- Evaluación para valorar y aprender Teresa León Pereira -- Práctica pedagógica de la lectura y la escritura crítica en la escuela. Algunas claves para la formación docente Emilce Moreno Mosquera -- Habilidades básicas de pensamiento y ciclo de indagación Héctor José Torres Jaimes
editora Ligia Ochoa Sierra ; Alberto Abouchaar [y otros].
Incluye referencias bibliográficas e índice