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Análisis holístico, diacrónico y multimodal de libros de texto de inglés como lengua extranjera: Una nueva forma de mejorar la comprensión.

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Title: Análisis holístico, diacrónico y multimodal de libros de texto de inglés como lengua extranjera: Una nueva forma de mejorar la comprensión.
Alternate Title: Holistic, diachronic and multimodal analisis of english as a foreign language textbooks: A new way to improve comprehension.
Authors: Romero, Rocío González1 rocio.gonzalez@ucavila.es
Source: Foro de Educación. jul-dic2015, Vol. 13 Issue 19, p343-356. 14p.
Database: Academic Search Ultimate
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