Des pratiques qui diffèrent de leurs croyances ? Analyse quantitative des croyances épistémologiques, des conceptions pédagogiques et des pratiques d'enseignants belges du secondaire.

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Title:	Des pratiques qui diffèrent de leurs croyances ? Analyse quantitative des croyances épistémologiques, des conceptions pédagogiques et des pratiques d'enseignants belges du secondaire.
Alternate Title:	Teaching practices against their epistemological and pedagogical beliefs : a quantitative analysis of the articulation between epistemological beliefs, pedagogical beliefs and teaching practices of Belgian secondary school teachers.
Authors:	BAILLET, Dorothée¹ dorothee.baillet@ulb.be, GÉRARD, Claire¹ claire.gerard@ulb.be
Source:	Revue Phronesis. 2021, Vol. 10 Issue 2/3, p153-175. 23p.
Database:	Academic Search Ultimate

Description
ISSN:	19254873
DOI:	10.7202/1081790ar