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Más allá del aula. Un análisis de propuestas de salidas de campo para enseñar las inundaciones desde la perspectiva del profesorado en formación.

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Title: Más allá del aula. Un análisis de propuestas de salidas de campo para enseñar las inundaciones desde la perspectiva del profesorado en formación.
Alternate Title: Beyond the classroom. An analysis of field trips proposals for teaching floods from the perspective of pre-service teachers.
Authors: Morote Seguido, Álvaro-Francisco1 alvaro.morote@uv.es
Source: Areas: Revista Internacional de Ciencias Sociales. 2025, Vol. 49, p57-78. 22p.
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