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Klassismus ohne Marx?: Die Ablehnung des Klassismusbegriffs und der Einfluss des pädagogischen Theorie-Praxis-Verhältnisses auf die Klassismuskontroverse.

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Title: Klassismus ohne Marx?: Die Ablehnung des Klassismusbegriffs und der Einfluss des pädagogischen Theorie-Praxis-Verhältnisses auf die Klassismuskontroverse.
Authors: Nau, Sophia Louise1 (AUTHOR) Sophia.nau@paedagogik.uni-halle.de
Source: Vierteljahrsschrift für Wissenschaftliche Pädagogik. 2026, Vol. 102 Issue 2, p249-270. 22p.
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