APA (7th ed.) Citation

Soto, M., Porflitt, F., & Cândido, N. (2026). Prácticas científicas e integración disciplinaria en la relación escuela–museo: Análisis de secuencias didácticas diseñadas por profesorado de ciencias en formación. Investigações em Ensino de Ciências, 31(2), 189. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci/2026v31n2p189

Chicago Style (17th ed.) Citation

Soto, Macarena, Felipe Porflitt, and Natália Cândido. "Prácticas Científicas E Integración Disciplinaria En La Relación Escuela–museo: Análisis De Secuencias Didácticas Diseñadas Por Profesorado De Ciencias En Formación." Investigações Em Ensino De Ciências 31, no. 2 (2026): 189. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci/2026v31n2p189.

MLA (9th ed.) Citation

Soto, Macarena, et al. "Prácticas Científicas E Integración Disciplinaria En La Relación Escuela–museo: Análisis De Secuencias Didácticas Diseñadas Por Profesorado De Ciencias En Formación." Investigações Em Ensino De Ciências, vol. 31, no. 2, 2026, p. 189, https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci/2026v31n2p189.