A CONSTRUÇÃO DE OBJETOS EDUCACIONAIS ACESSÍVEIS.
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| Title: | A CONSTRUÇÃO DE OBJETOS EDUCACIONAIS ACESSÍVEIS. |
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| Authors: | Bataliotti, Soellyn Elene1, Rios, Gabriela Alias1, Schlünzen, Elisa Tomoe M2, Schlünzen Junior, Klaus3 |
| Source: | Journal of Research in Special Educational Needs. Aug2016 Supplement, Vol. 16, p41-45. 5p. 1 Color Photograph. |
| Abstract (English): | A Universidade do Estadual Paulista (Unesp) conta com o Núcleo de Educação a Distância ( NEaD) que produz cursos a distância e a proposta é ofertar cursos acessíveis, para ser possível garantir o acesso de educação de todos. Devido a esta preocupação da Unesp em produzir seus materiais acessíveis o objetivo deste estudo é apresentar a construção e a validação de um objeto educacional digital acessível, o Soroban, um simulador de um Soroban para realização das atividades. Um Objeto Educacional oportuniza de forma dinâmica o acesso e a aprendizagem de um conteúdo, no entanto, a produção dele para que seja acessível é uma tarefa complexa. Neste sentido esta pesquisa teve caráter descritivo em que apresentou parte do processo de construção e validação do objeto Soroban entre a equipe do núcleo formado pela Designer Educacional, equipe de programadores e validades de acessibilidade, que mantiveram o contato até que ele tornar-se acessível. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): | A Universidade do Estadual Paulista (Unesp) conta com o Núcleo de Educação a Distância ( NEaD) que produz cursos a distância e a proposta é ofertar cursos acessíveis, para ser possível garantir o acesso de educação de todos. Devido a esta preocupação da Unesp em produzir seus materiais acessíveis o objetivo deste estudo é apresentar a construção e a validação de um objeto educacional digital acessível, o Soroban, um simulador de um Soroban para realização das atividades. Um Objeto Educacional oportuniza de forma dinâmica o acesso e a aprendizagem de um conteúdo, no entanto, a produção dele para que seja acessível é uma tarefa complexa. Neste sentido esta pesquisa teve caráter descritivo em que apresentou parte do processo de construção e validação do objeto Soroban entre a equipe do núcleo formado pela Designer Educacional, equipe de programadores e validades de acessibilidade, que mantiveram o contato até que ele tornar-se acessível. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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| Database: | Education Research Complete |
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