Language choices and practices of migrants in Germany.
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| Title: | Language choices and practices of migrants in Germany. |
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| Authors: | Fiedler, Sabine1 sfiedler@uni-leipzig.de, Wohlfarth, Agnes1 agnes.wohlfarth@uni-leipzig.de |
| Source: | Language Problems & Language Planning. 2018, Vol. 42 Issue 3, p267-287. 21p. |
| Subject Terms: | *Immigrants, German language ability testing, German language -- Acquisition, Semi-structured interviews, English language in foreign countries |
| Geographic Terms: | Germany |
| Abstract (English): | The language uses of twenty migrants in Germany who have English in their language repertoires are investigated through semi-structured interviews and qualitative content analysis. The findings suggest that in occupation-related situations and daily life, these migrants resort to English in situations that are too difficult to handle in German. For most of them this is only temporary, before they have a sufficient command of German. Whether and how well migrants learn German depends on factors such as the planned length of stay, the demand for the language in their professional field, previous migration experiences, and personality. Most of the interviewees had taken language classes and were highly motivated to learn German, as English is not always a viable option for communication in Germany and because they considered proficiency in German a sign of respect. The use of German and English as a lingua franca were the two major mediation strategies, along with language technologies like Google Translate, while some interviewees reported successful use of intercomprehension. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (German): | Zusammenfassung: Der Beitrag untersucht Mediationsstrategien von Migranten in Deutschland anhand einer Gruppe von 20 Personen mit Englischkenntnissen. Er basiert auf Leitfaden-Interviews, die mit Methoden der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet wurden. Es zeigt sich, dass Migranten in Situationen des Arbeitslebens und Alltags, die sie nicht in der Landessprache bewältigen können, auf das Englische zurückgreifen. Für die meisten Teilnehmer der Studie ist dies nur für eine gewisse Zeit der Fall, ehe sie das Deutsche ausreichend beherrschen. Ob und wie gut ein Migrant die Landessprache erlernt, hängt von einer Vielzahl von Faktoren ab, wie der geplanten Dauer des Aufenthalts, den Anforderungen an die Sprachbeherrschung im jeweiligen beruflichen Umfeld, früheren Migrationserfahrungen und nicht zuletzt von der Persönlichkeit. Die meisten Probanden besuchten zum Zeitpunkt des Interviews Sprachkurse und waren hochmotiviert, die Landessprache zu erlernen, da sie Englisch in Deutschland nicht als verlässliche Option betrachteten und weil das Erlernen der deutschen Sprache für sie eine Frage des Respekts gegenüber dem neuen Heimatland darstellte. Die Verwendung des Deutschen und Englischen stellen die beiden hauptsächlichen Mediationsformen der Teilnehmer dar. In Ergänzung dazu wurden technischer Hilfsmittel wie Google Translate sowie das Verfahren der Interkomprehension genutzt. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Esperanto): | Resumo: Tiu ĉi artikolo studas la komunikajn strategiojn de enmigrintoj en Germanio elirante de grupo de 20 homoj kiuj parolas la anglan. Ĝi baziĝas sur datumoj kolektitaj en duonstrukturitaj intervjuoj kiuj estis transskribitaj kaj analizitaj per metodoj de kvalita enhavanalizo. La esploro montras, ke migrantoj uzas la anglan kiam ili alfrontas situaciojn tro malfacilajn por trakti ilin en la loka lingvo. Por la plejmulto el ili tio estas provizora konduto antaŭ ol ili regas la lokan lingvon sufiĉe bone. Ĉu kaj kiel bone migrantoj lernas la germanan, dependas de multaj faktoroj, kiel ekz. la planita daŭro de la restado en la lando, la profesiaj lingvokonoj necesaj, antaŭaj spertoj de migrado kaj ne laste la personeco de migranto. Plejmulto de la intervjuitoj frekventis lingvokursojn kaj estis tre motivitaj lerni la germanan, ĉar la angla ne ĉiam estas funkcianta alternativo por komunikado en Germanio kaj ĉar ili konsideris la lernadon de la loka lingvo signo de respekto por la nova hejmlando. La uzo de la angla kaj de la loka lingvo estis la du ĉefaj strategioj de komunikado por la partoprenantoj de la studo; la uzo de teknikaj helpiloj kaj la metodo de reciproka interkomprenado surbaze de lingvosimileco estas duarangaj. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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| Database: | Education Research Complete |
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