Academia de Líderes Ubuntu -- casas de acolhimento: perceções de impacto e de satisfação de jovens acolhidos e de técnicos.
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| Title: | Academia de Líderes Ubuntu -- casas de acolhimento: perceções de impacto e de satisfação de jovens acolhidos e de técnicos. |
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| Alternate Title: | Ubuntu Leaders Academy -- residential care homes: perceptions of impact and satisfaction among young residents and staff. Academia de Líderes Ubuntu -- casa de refugios: percepciones de impacto y satisfacción de jóvenes acogidos y profesionales. |
| Authors: | GONÇALVES, José Luis1 jlg@esepf.pt, NEVES, Tânia2, ANTUNES, Patrícia2 |
| Source: | Pedagogía Social. ene-jun2026, Issue 48, p113-132. 20p. |
| Subject Terms: | *Emotional competence, *Educational intervention, *Job satisfaction, *Young adults, *Group homes, Child protection services |
| Geographic Terms: | Portugal |
| Abstract (English): | This article presents the results of the evaluation of the socio-educational intervention programme "Ubuntu Leaders Academy -- Residential Care Homes", an immersive one-week residential experience implemented twenty-four times with different groups over a four-year period (2021-2024). The programme involved 477 young people in residential care and 167 professionals from 74 institutions across different regions of Portugal. Its aim was to empower children and young people in the child protection system through the Ubuntu methodology, fostering the development of socio-emotional competences. Using a mixed-methods approach combining quantitative and qualitative data, this descriptive and exploratory study assessed participants' satisfaction and the perceived impact of the Ubuntu Week, while also analysing professionals' and managers' perceptions of the changes observed in the young people after the experience. The results indicate a significant improvement in the acquisition of socio-emotional competences, an impact also confirmed by the professionals, who described the experience as transformative--reflected in greater self-awareness, more empathetic interpersonal relationships, and stronger civic engagement. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): | Este artículo presenta los resultados de la evaluación del programa de intervención socioeducativa "Academia de Líderes Ubuntu -- Hogares de Acogida", una experiencia residencial inmersiva de una semana, realizada veinticuatro veces con distintos grupos a lo largo de cuatro años (2021-2024), con la participación de 477 jóvenes en acogida y 167 profesionales de 74 instituciones de diversas regiones de Portugal. El programa tuvo como objetivo fortalecer, mediante el método Ubuntu, las competencias socioemocionales de los niños y jóvenes acogidos en el sistema de protección. A través de una investigación mixta, con datos cuantitativos y cualitativos, este estudio descriptivo-exploratorio evaluó la satisfacción y el impacto de la Semana Ubuntu en los jóvenes, así como las percepciones de los profesionales y responsables sobre los cambios observados tras la experiencia. Los resultados evidencian una apropiación significativa de las competencias socioemocionales trabajadas, un impacto igualmente confirmado por los profesionales, quienes describen la experiencia como transformadora, reflejada en una mayor conciencia de sí mismos, en relaciones interpersonales más empáticas y en una participación cívica más activa. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): | Este artigo apresenta o resultado da avaliação do programa de intervenção socioeducativa denominado "Academia de Líderes Ubuntu -- Casas de Acolhimento", uma experiência imersiva residencial de uma semana, que aconteceu vinte e quatro vezes, com grupos distintos e foi realizada ao longo de quatro anos (de 2021 a 2024), com a participação de 477 jovens de Casas de Acolhimento e 167 profissionais de 74 instituições de várias regiões de Portugal. Este programa visou capacitar, através do método Ubuntu, crianças e jovens acolhidos no sistema de proteção, tendo em vista o desenvolvimento das suas competências socioemocionais. Através de uma investigação mista com dados quantitativos e qualitativos, este estudo descritivo-exploratório permitiu avaliar a satisfação e o impacto desta Semana Ubuntu nos jovens, bem como sistematizar as perceções dos técnicos e dirigentes no que diz respeito a mudanças observadas nestes jovens após esta experiência. Os resultados apontam para uma eficácia, na apropriação dos jovens, de um conjunto das competências socioemocionais trabalhadas, impacto igualmente confirmado pelos profissionais, que relataram que foi uma experiência transformadora para os jovens, notada através de uma maior consciência de si, na construção de relações interpessoais mais empáticas e numa maior participação cívica. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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| Database: | Education Research Complete |
| Abstract: | This article presents the results of the evaluation of the socio-educational intervention programme "Ubuntu Leaders Academy -- Residential Care Homes", an immersive one-week residential experience implemented twenty-four times with different groups over a four-year period (2021-2024). The programme involved 477 young people in residential care and 167 professionals from 74 institutions across different regions of Portugal. Its aim was to empower children and young people in the child protection system through the Ubuntu methodology, fostering the development of socio-emotional competences. Using a mixed-methods approach combining quantitative and qualitative data, this descriptive and exploratory study assessed participants' satisfaction and the perceived impact of the Ubuntu Week, while also analysing professionals' and managers' perceptions of the changes observed in the young people after the experience. The results indicate a significant improvement in the acquisition of socio-emotional competences, an impact also confirmed by the professionals, who described the experience as transformative--reflected in greater self-awareness, more empathetic interpersonal relationships, and stronger civic engagement. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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| ISSN: | 11391723 |
| DOI: | 10.7179/PSRI_2026.48.07 |
