View in EDS

District National Education Managers' Views on Talent Management Practices.

Saved in:
Bibliographic Details
Title: District National Education Managers' Views on Talent Management Practices.
Alternate Title: Yetenek Yönetimi Uygulamalarına İlişkin İlçe Milli Eğitim Müdürlerinin Görüşleri.
Authors: Mart, Özlem Akın1, Türkkaş, Ceyda1 ceydakucuk89@mail.com, Önen, Özgür2
Source: Bartin University Journal of Faculty of Education. 2026, Vol. 15 Issue 1, p124-147. 24p.
Subject Terms: *School administrators, *Employee reviews, *Motivation (Psychology), *Employee recruitment, *Employee training, Talent management, Succession planning, Human resources departments
Abstract (English): The purpose of this research is to determine the views and practices of district national education managers regarding the talent management approach. A phenomenological research design was used in the study. The study group consisted of ten managers from different districts of Burdur province during the 2022-2023 academic year. Data were obtained through a semi-structured interview form and analyzed by using content analysis. It was reached that the definitions of talented employees by managers vary, but "communication and leadership skills" are prioritized. When views on talent management dimensions were examined; many wanted to have authority in the recruitment process, they emphasized representation ability and merit when assigning tasks, they paid attention to interests and abilities in task allocation, and expertise in performance evaluation. They also emphasized that being experienced should be the most important criteria in performance evaluation. The importance of in-service training in terms of development and the impact of collaboration and rewards in an off-duty environment for increasing motivation were emphasized. The recommendations for succession were found to include persuasion and motivation. While all participants expressed the view that talent management processes should be implemented in educational institutions, it is noteworthy that not all participants believed they were applicable under current circumstances. The research is believed to be a criticism and recommendation regarding human resources policies in educational institutions. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Abstract (Turkish): Bu araştırmanın amacı, yetenek yönetimi yaklaşımına ilişkin ilçe milli eğitim müdürlerinin görüş ve uygulamalarını belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Burdur ilinde görev yapan 10 ilçe milli eğitim müdürü oluşturmaktadır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiş olup içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, ilçe milli eğitim müdürlerinin yetenekli çalışan tanımlarının değişkenlik gösterdiği ancak "iletişim ve liderlik becerilerinin" önceliklendirildiği görülmüştür. Yetenek yönetimi boyutlarına ilişkin görüşleri incelendiğinde; işe alma(çekme) sürecinde birçoğunun yetkiye sahip olmak istedikleri, görevlendirme yaparken temsil yeteneği ve liyakati önemsedikleri, görev dağılımında ilgi ve yeteneklere dikkat ettikleri, performans değerlendirmede alanında uzmanlığın en önemli kriter olması gerektiğini vurguladıkları görülmüştür. Gelişim boyutunda hizmet içi eğitimin önemi, motivasyon artırmada mesai dışı ortamlarda birlikteliğin ve ödüllendirmenin etki gücü dile getirilmiştir. Yedeklemeye yönelik önerilerinin ise ikna etme ve motivasyonu artırma olduğu görülmüştür. Tüm katılımcılar yetenek yönetimi süreçlerinin eğitim kurumları için uygulanması gerektiği yönünde görüş belirtirken yine tüm katılımcıların mevcut şartlarda uygulanabilir olmadığı görüşünde olmaları dikkat çekicidir. Araştırmanın eğitim kurumlarındaki insan kaynakları politikalarına yönelik eleştiri ve öneri niteliği taşıdığına inanılmaktadır. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Copyright of Bartin University Journal of Faculty of Education is the property of Bartin University Journal of Faculty of Education and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
Database: Education Research Complete
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: ehh
DbLabel: Education Research Complete
An: 193907559
AccessLevel: 6
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 0
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: District National Education Managers' Views on Talent Management Practices.
– Name: TitleAlt
  Label: Alternate Title
  Group: TiAlt
  Data: Yetenek Yönetimi Uygulamalarına İlişkin İlçe Milli Eğitim Müdürlerinin Görüşleri.
– Name: Author
  Label: Authors
  Group: Au
  Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Mart%2C+Özlem+Akın%22">Mart, Özlem Akın</searchLink><relatesTo>1</relatesTo><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Türkkaş%2C+Ceyda%22">Türkkaş, Ceyda</searchLink><relatesTo>1</relatesTo><i> ceydakucuk89@mail.com</i><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Önen%2C+Özgür%22">Önen, Özgür</searchLink><relatesTo>2</relatesTo>
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: <searchLink fieldCode="JN" term="%22Bartin+University+Journal+of+Faculty+of+Education%22">Bartin University Journal of Faculty of Education</searchLink>. 2026, Vol. 15 Issue 1, p124-147. 24p.
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: *<searchLink fieldCode="DE" term="%22School+administrators%22">School administrators</searchLink><br />*<searchLink fieldCode="DE" term="%22Employee+reviews%22">Employee reviews</searchLink><br />*<searchLink fieldCode="DE" term="%22Motivation+%28Psychology%29%22">Motivation (Psychology)</searchLink><br />*<searchLink fieldCode="DE" term="%22Employee+recruitment%22">Employee recruitment</searchLink><br />*<searchLink fieldCode="DE" term="%22Employee+training%22">Employee training</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Talent+management%22">Talent management</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Succession+planning%22">Succession planning</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Human+resources+departments%22">Human resources departments</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Abstract (English)
  Group: Ab
  Data: The purpose of this research is to determine the views and practices of district national education managers regarding the talent management approach. A phenomenological research design was used in the study. The study group consisted of ten managers from different districts of Burdur province during the 2022-2023 academic year. Data were obtained through a semi-structured interview form and analyzed by using content analysis. It was reached that the definitions of talented employees by managers vary, but "communication and leadership skills" are prioritized. When views on talent management dimensions were examined; many wanted to have authority in the recruitment process, they emphasized representation ability and merit when assigning tasks, they paid attention to interests and abilities in task allocation, and expertise in performance evaluation. They also emphasized that being experienced should be the most important criteria in performance evaluation. The importance of in-service training in terms of development and the impact of collaboration and rewards in an off-duty environment for increasing motivation were emphasized. The recommendations for succession were found to include persuasion and motivation. While all participants expressed the view that talent management processes should be implemented in educational institutions, it is noteworthy that not all participants believed they were applicable under current circumstances. The research is believed to be a criticism and recommendation regarding human resources policies in educational institutions. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
– Name: Abstract
  Label: Abstract (Turkish)
  Group: Ab
  Data: Bu araştırmanın amacı, yetenek yönetimi yaklaşımına ilişkin ilçe milli eğitim müdürlerinin görüş ve uygulamalarını belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Burdur ilinde görev yapan 10 ilçe milli eğitim müdürü oluşturmaktadır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiş olup içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, ilçe milli eğitim müdürlerinin yetenekli çalışan tanımlarının değişkenlik gösterdiği ancak "iletişim ve liderlik becerilerinin" önceliklendirildiği görülmüştür. Yetenek yönetimi boyutlarına ilişkin görüşleri incelendiğinde; işe alma(çekme) sürecinde birçoğunun yetkiye sahip olmak istedikleri, görevlendirme yaparken temsil yeteneği ve liyakati önemsedikleri, görev dağılımında ilgi ve yeteneklere dikkat ettikleri, performans değerlendirmede alanında uzmanlığın en önemli kriter olması gerektiğini vurguladıkları görülmüştür. Gelişim boyutunda hizmet içi eğitimin önemi, motivasyon artırmada mesai dışı ortamlarda birlikteliğin ve ödüllendirmenin etki gücü dile getirilmiştir. Yedeklemeye yönelik önerilerinin ise ikna etme ve motivasyonu artırma olduğu görülmüştür. Tüm katılımcılar yetenek yönetimi süreçlerinin eğitim kurumları için uygulanması gerektiği yönünde görüş belirtirken yine tüm katılımcıların mevcut şartlarda uygulanabilir olmadığı görüşünde olmaları dikkat çekicidir. Araştırmanın eğitim kurumlarındaki insan kaynakları politikalarına yönelik eleştiri ve öneri niteliği taşıdığına inanılmaktadır. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
– Name: AbstractSuppliedCopyright
  Label:
  Group: Ab
  Data: <i>Copyright of Bartin University Journal of Faculty of Education is the property of Bartin University Journal of Faculty of Education and its content may not be copied or emailed to multiple sites without the copyright holder's express written permission. Additionally, content may not be used with any artificial intelligence tools or machine learning technologies. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract.</i> (Copyright applies to all Abstracts.)
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=ehh&AN=193907559
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.14686/buefad.1610272
    Languages:
      – Code: eng
        Text: English
    PhysicalDescription:
      Pagination:
        PageCount: 24
        StartPage: 124
    Subjects:
      – SubjectFull: School administrators
        Type: general
      – SubjectFull: Employee reviews
        Type: general
      – SubjectFull: Motivation (Psychology)
        Type: general
      – SubjectFull: Employee recruitment
        Type: general
      – SubjectFull: Employee training
        Type: general
      – SubjectFull: Talent management
        Type: general
      – SubjectFull: Succession planning
        Type: general
      – SubjectFull: Human resources departments
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: District National Education Managers' Views on Talent Management Practices.
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Mart, Özlem Akın
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Türkkaş, Ceyda
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Önen, Özgür
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Text: 2026
              Type: published
              Y: 2026
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 13087177
          Numbering:
            – Type: volume
              Value: 15
            – Type: issue
              Value: 1
          Titles:
            – TitleFull: Bartin University Journal of Faculty of Education
              Type: main
ResultId 1