La práctica de la alimentación complementaria: tensión entre dos saberes.

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Title:	La práctica de la alimentación complementaria: tensión entre dos saberes.
Authors:	Forero-Torres, Yibby¹, José Acevedo-Ruiz, María¹, Hernández-Montoya, Jenny Alexandra¹, McAllister-Andrade, Juan Camilo¹
Source:	Biomédica: Revista del Instituto Nacional de Salud. 2017 Supplement, Vol. 37, p44-45. 2p.
Abstract (Spanish):	Introducción. La alimentación complementaria comprende un periodo en la vida del lactante que se inicia cuando se introducen alimentos diferentes a la leche materna. Está determinada por factores sociales y del medio ambiente que facilitan o limitan su inicio e inciden directamente en el estado nutricional y de salud de los lactantes (1,2). Objetivo. Caracterizar la experiencia de la práctica de la alimentación complementaria en un grupo de menores de 0 a 24 meses de edad pertenecientes a un programa de atención integral de Bogotá. Materiales y métodos. Se hizo un estudio descriptivo de corte longitudinal, con enfoque cualitativo. Se hicieron 43 entrevistas y se convocaron 11 grupos focales en seis momentos diferentes a lo largo de dos años. Se determinaron los factores sociodemográficos, alimentarios, culturales y de salud. Se analizaron las relaciones entre las categorías predefinidas y las emergentes mediante el programa Atlas.ti (3). Resultados. A pesar de haber recibido capacitación al respecto, la alimentación complementaria se inició de manera temprana en la mitad de los casos, hecho en el que la influencia familiar cercana fue decisiva. Las principales razones aducidas por los participantes fueron la percepción de sed o hambre en el niño, o el que presentara estreñimiento. Conclusiones. La experiencia de la alimentación complementaria está fuertemente influenciada por aspectos socioculturales relacionados con la madre y con su entorno cercano; las recomendaciones de los profesionales de la salud no son suficientes para transformar dichas prácticas, a pesar de su intención de seguirlas. Las madres no tienen claridad sobre lo que significa la alimentación complementaria. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
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Database:	MedicLatina

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Abstract:	Introducción. La alimentación complementaria comprende un periodo en la vida del lactante que se inicia cuando se introducen alimentos diferentes a la leche materna. Está determinada por factores sociales y del medio ambiente que facilitan o limitan su inicio e inciden directamente en el estado nutricional y de salud de los lactantes (1,2). Objetivo. Caracterizar la experiencia de la práctica de la alimentación complementaria en un grupo de menores de 0 a 24 meses de edad pertenecientes a un programa de atención integral de Bogotá. Materiales y métodos. Se hizo un estudio descriptivo de corte longitudinal, con enfoque cualitativo. Se hicieron 43 entrevistas y se convocaron 11 grupos focales en seis momentos diferentes a lo largo de dos años. Se determinaron los factores sociodemográficos, alimentarios, culturales y de salud. Se analizaron las relaciones entre las categorías predefinidas y las emergentes mediante el programa Atlas.ti (3). Resultados. A pesar de haber recibido capacitación al respecto, la alimentación complementaria se inició de manera temprana en la mitad de los casos, hecho en el que la influencia familiar cercana fue decisiva. Las principales razones aducidas por los participantes fueron la percepción de sed o hambre en el niño, o el que presentara estreñimiento. Conclusiones. La experiencia de la alimentación complementaria está fuertemente influenciada por aspectos socioculturales relacionados con la madre y con su entorno cercano; las recomendaciones de los profesionales de la salud no son suficientes para transformar dichas prácticas, a pesar de su intención de seguirlas. Las madres no tienen claridad sobre lo que significa la alimentación complementaria. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
ISSN:	01204157