Paso a paso en la construcción de material educativo en salud para un curso virtual respaldado por el trabajo colaborativo.

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Title:	Paso a paso en la construcción de material educativo en salud para un curso virtual respaldado por el trabajo colaborativo.
Authors:	Tatiana Colorado, Karol^1,2, Gerardo Moreno, Jhon¹, Andrés Cabrera, Richard³
Source:	Biomédica: Revista del Instituto Nacional de Salud. 2021 Supplement, Vol. 41, p298-298. 1p.
Abstract (Spanish):	Introducción. La articulación entre la educación para la salud y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha venido en aumento en los últimos años por la necesidad de actualización constante de los profesionales en este campo. Objetivo. Determinar la ruta de creación de material educativo para un curso virtual mediante el trabajo colaborativo enfocado en el temario y articulado con los aportes de personal experto. Materiales y métodos. Se hizo un estudio descriptivo de cohorte retrospectivo con estudiantes del curso virtual de ITS en Risaralda y los expertos que apoyaron la creación del material educativo en salud. Resultados. Con base en la información tabulada, el líder educativo definió las necesidades de personal experto en las temáticas priorizadas y su rol; se entregó una guía sobre el método educativo que sirvió para la creación de material explicativo de calidad profesional. Conclusiones. Es clave elegir un líder del trabajo colaborativo con un alto nivel de conocimiento de la temática central para poder articular, caracterizar y priorizar la información aportada por los estudiantes y los expertos. La asignación de roles a los expertos debe tener cuenta su conocimiento y formación profesional para garantizar la calidad del material educativo. Los aportes de los estudiantes son claves y proporcionan información relevante en las fases de creación del material educativo. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
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Database:	MedicLatina

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Abstract:	Introducción. La articulación entre la educación para la salud y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha venido en aumento en los últimos años por la necesidad de actualización constante de los profesionales en este campo. Objetivo. Determinar la ruta de creación de material educativo para un curso virtual mediante el trabajo colaborativo enfocado en el temario y articulado con los aportes de personal experto. Materiales y métodos. Se hizo un estudio descriptivo de cohorte retrospectivo con estudiantes del curso virtual de ITS en Risaralda y los expertos que apoyaron la creación del material educativo en salud. Resultados. Con base en la información tabulada, el líder educativo definió las necesidades de personal experto en las temáticas priorizadas y su rol; se entregó una guía sobre el método educativo que sirvió para la creación de material explicativo de calidad profesional. Conclusiones. Es clave elegir un líder del trabajo colaborativo con un alto nivel de conocimiento de la temática central para poder articular, caracterizar y priorizar la información aportada por los estudiantes y los expertos. La asignación de roles a los expertos debe tener cuenta su conocimiento y formación profesional para garantizar la calidad del material educativo. Los aportes de los estudiantes son claves y proporcionan información relevante en las fases de creación del material educativo. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
ISSN:	01204157