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Distinguishing skill levels with haptic simulation in restorative dentistry: Myth or reality?

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Title: Distinguishing skill levels with haptic simulation in restorative dentistry: Myth or reality?
Authors: Joseph D; École de Chirurgie Nancy-Lorraine, Université de Lorraine, Vandoeuvre-lès-Nancy, France.; Départment de Parodontologie, Faculté d'Odontologie de Lorraine, Université de Lorraine, Vandoeuvre-lès-Nancy, France.; UMR S1116, Université de Lorraine, Vandoeuvre-lès-Nancy, France., Davril J; Départment de Dentisterie Restauratrice et Endodontie, Faculté d'Odontologie de Lorraine, Université de Lorraine, Vandoeuvre-lès-Nancy, France., Mortier É; Départment de Dentisterie Restauratrice et Endodontie, Faculté d'Odontologie de Lorraine, Université de Lorraine, Vandoeuvre-lès-Nancy, France.; CNRS, IJL, Université de Lorraine, Vandoeuvre-lès-Nancy, France., Martrette JM; Faculté de Médecine, EA 3450, Développement, Adaptation et Handicap, Université de Lorraine, Vandoeuvre-lès-Nancy, France., Tran N; École de Chirurgie Nancy-Lorraine, Université de Lorraine, Vandoeuvre-lès-Nancy, France.; UMR S1116, Université de Lorraine, Vandoeuvre-lès-Nancy, France., Corne P; Départment de Prothèse, Faculté d'Odontologie de Lorraine, Université de Lorraine, Vandoeuvre-lès-Nancy, France., Vincent M; Départment de Dentisterie Restauratrice et Endodontie, Faculté d'Odontologie de Lorraine, Université de Lorraine, Vandoeuvre-lès-Nancy, France.; CNRS, LEM3, Université de Lorraine, Metz, France.
Source: European journal of dental education : official journal of the Association for Dental Education in Europe [Eur J Dent Educ] 2025 Aug; Vol. 29 (3), pp. 535-541. Date of Electronic Publication: 2023 Aug 09.
Publication Type: Journal Article
Journal Info: Publisher: Wiley-Blackwell Country of Publication: England NLM ID: 9712132 Publication Model: Print-Electronic Cited Medium: Internet ISSN: 1600-0579 (Electronic) Linking ISSN: 13965883 NLM ISO Abbreviation: Eur J Dent Educ Subsets: MEDLINE
Database: MEDLINE Ultimate
Description
ISSN:1600-0579
DOI:10.1111/eje.12939