[Classification of the intensity of interprofessional learning in the context of clinical placements: a proposal based on theoretical foundations in interprofessional education and the results of a narrative review].
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| Title: | [Classification of the intensity of interprofessional learning in the context of clinical placements: a proposal based on theoretical foundations in interprofessional education and the results of a narrative review]. |
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| Transliterated Title: | Classification de l’intensité des apprentissages interprofessionnels en contexte de stages cliniques : une proposition basée sur les fondements théoriques en formation interprofessionnelle et les résultats d’une recension narrative. |
| Authors: | Richard A; Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, Québec, Canada., Perreault K; Faculté de médecine, Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale (Cirris), Université Laval, Québec, Canada., Savard I; Université TÉLUQ, Québec, Canada., Pinard AM; Faculté de médecine, Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale (Cirris), Université Laval, Québec, Canada., Careau E; Université Laval, Québec, Canada. |
| Source: | Canadian medical education journal [Can Med Educ J] 2025 Feb 28; Vol. 16 (1), pp. 15-25. Date of Electronic Publication: 2025 Feb 28 (Print Publication: 2025). |
| Publication Type: | Journal Article; Review; English Abstract |
| Journal Info: | Publisher: Canadian Medical Education Journal Country of Publication: Canada NLM ID: 101560935 Publication Model: eCollection Cited Medium: Internet ISSN: 1923-1202 (Electronic) Linking ISSN: 19231202 NLM ISO Abbreviation: Can Med Educ J Subsets: MEDLINE |
| Database: | MEDLINE Ultimate |
| ISSN: | 1923-1202 |
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| DOI: | 10.36834/cmej.76460 |
