Educación siglo XXI, Nuevos retos, nuevas soluciones, Volumen 3.
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| Title: | Educación siglo XXI, Nuevos retos, nuevas soluciones, Volumen 3. |
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| Description: | El siguiente estudio se enmarca en un proyecto puente que tiene por título “Estudio sobre la representación desproporcionada de alumnado extranjero en dispositivos de educación especial en la provincia de Cádiz, [MigraNEE Cádiz]” coordinado por el grupo HUM-936 de la Universidad de Cádiz, El objetivo general de este proyecto consiste en describir, analizar e interpretar el significado de los procesos de construcción de la diferencia y las formas de gestión de la diversidad cultural y la atención a la diversidad en la escuela, Para ello, se plantea una metodología de carácter cualitativo con enfoque etnográfico a través de entrevistas semiestructuradas y en profundidad que permiten recoger información sobre las opiniones y percepciones de las personas especializadas en atención a la diversidad sobre la atención que reciben las niñas, niños y adolescentes migrantes, Para esta comunicación se analizan 19 entrevistas a profesionales de la atención a la diversidad que realizan su función en escuelas e institutos situados el Campo de Gibraltar, El análisis de los datos se realiza a través del software de la serie NVIVO 12,,, |
| Authors: | Rodríguez Rodríguez, Juan Carlos (Editor) |
| Resource Type: | eBook. |
| Subjects: | Educational innovations, Education--Research |
| Categories: | EDUCATION / Teaching / Methods & Strategies, EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects |
| Database: | eBook Collection (EBSCOhost) |
| Abstract: | El siguiente estudio se enmarca en un proyecto puente que tiene por título “Estudio sobre la representación desproporcionada de alumnado extranjero en dispositivos de educación especial en la provincia de Cádiz, [MigraNEE Cádiz]” coordinado por el grupo HUM-936 de la Universidad de Cádiz, El objetivo general de este proyecto consiste en describir, analizar e interpretar el significado de los procesos de construcción de la diferencia y las formas de gestión de la diversidad cultural y la atención a la diversidad en la escuela, Para ello, se plantea una metodología de carácter cualitativo con enfoque etnográfico a través de entrevistas semiestructuradas y en profundidad que permiten recoger información sobre las opiniones y percepciones de las personas especializadas en atención a la diversidad sobre la atención que reciben las niñas, niños y adolescentes migrantes, Para esta comunicación se analizan 19 entrevistas a profesionales de la atención a la diversidad que realizan su función en escuelas e institutos situados el Campo de Gibraltar, El análisis de los datos se realiza a través del software de la serie NVIVO 12,,, |
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| ISBN: | 9788411707503 |
